1.3走进化学实验室教学案(2)

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1、1.3《走进化学实验室》（2）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：陈友楼审核：备课组【学习目标】1.初步掌握液体、固体药品的取用方法。2.掌握量筒量取液体的操作与读数方法。【学习重点】药品的取用【学习难点】量筒、滴管的正确使用【学习过程】一．定向入境1．旧知回顾⑴吸取和滴加少量的液体需要用；量取液体时，需要用。⑵取用药品时，如果没有说明用量，液体取用，固体只需。2．情境激趣——T：常用危险化学品标志3．揭题示标——T：学习目标二．自学架构知识模块——（一）固体药品的取用Ⅰ．个人自学1．阅读：P18～P19相应内容（1．固体药品的取用）方法:动笔划

2、重点,联系生活、分析原因。2．教师操作——⑴[实验1—6]向试管中加入锌粒⑵[实验1—7]向试管中加入碳酸钠粉末3．建构：固体块状粉状存放容器取用仪器放入试管方法4．即学即练填空：取用粉状药品用（有时还要用），先将试管，用或将药品送入试管，然后慢慢的起来。取用块状或金属颗粒用，先将试管，用将药品放在，然后将试管慢慢的起来，让药品滑落到试管。Ⅱ．个人（小组）疑问20知识模块——（二）液体药品的取用Ⅰ．个人自学1．阅读：P19～20相应内容(2.液体药品的取用)方法:划重点,看图思考记忆。2．教师操作（结合提问）⑴向试管中倾倒液体⑵量取35mL的水⑶向前述碳酸钠粉末

3、中滴加盐酸、向锌粒中加盐酸3．建构塞子：放，防止；倾倒标签：向，防止；瓶口：，防止。量程：大于而最接近于所量体积量取读数：滴管：悬空、竖直、不接触、用后洗。4．即学即练⑴（山东中考）在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（）A．100mL的量筒B．托盘天平C．50mL量筒D．50mL烧杯⑵（四川中考）下列有关量筒的叙述中正确的是（）A．用酒精灯加热量筒内的液体B．用量筒作反应容器C．用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平D．用量筒量取一定体积液体时，当液体接近刻度时，改用胶头滴管Ⅱ．个人（小组）疑问三．精讲

4、补架1．关于量筒的使用：零点刻度无，平视凹低处；俯视读数多，实际量不足；仰视读数少，实际已超出。2．用画图法判断倒出（或加入）量筒内一部分液体，通过两次读数确定所倒（或加）液体体积大小的方法。20四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）20五、达标巩固1．要准确量取40mL液体适宜的仪器是（）A.100mL量筒B.50mL量筒C.10mL量筒和胶头滴管D.50mL量筒和胶头滴管2．（河南中考）用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（）A．6．2mLB．6．23mLC．6．233mLD．6．2345mL3.连接一套较为复杂的化学

5、实验装置,一般按下列什么次序进行()A.自上而下,再从左到右B.从右到左,再自上而下C.自下而上,再从左到右D.以上都可以4．某同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后向下斜视凹液面的最低处，读数为15毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（）A肯定大于5毫升B肯定小于5毫升C肯定等于5毫升D可能大于也可能小于5毫升5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL。则该学生实际倾倒的液体体积是（）A．9mLB．小于9m

6、LC．大于9mLD．因操作错误无法判断6．下列试剂中：①氯化钠粉末②大理石快③氢氧化钠溶液④锌粒，可以用药匙取用的是_______，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_______。7．说明下列操作可能造成的不良后果：　取细口瓶中液体时，标签没有向着手心________________________，将胶头滴管伸入试管中_____________________，将块状固体直接放入试管中__________________________________。20