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时间:2018-07-30
《高中物理第一章抛体运动3平抛运动教案3教科版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节平抛运动教学准备:1.用平抛竖落仪(包括两个不同颜色、同样大小的小球、小锤、支架等)演示物体做平抛运动与做自由落体运动同时落地.2.自制演示仪器演示演示平抛运动和它的两个分运动:3.分析实验数据(1)平抛运动和自由落体运动的频闪照片(教材彩图)、刻度尺、铅笔;(2)演示实验2的录像片(有慢放镜头).4.分析平抛分运动flash课件(能分析、演示水平匀速直线运动和竖直自由落体运动).教学过程:教师活动学生活动教学说明引入新课: 用生活实例引课,激发学生兴趣,引起思考.通过课件展示,让学生看到真实情景与学生
2、讨论后得出的答案吻合,增强学生学习的信心.讲授新课(一)平抛运动【演示实验1】让小球在课桌上运动然后离开桌面曲线运动.(课件)【提问2】观察小球离开桌面后的运动,这种运动就是我们所讲的平抛运动,为什么会是曲线运动呢?(复习物体做曲线运动的条件)给出平抛运动定义: 学生认真观看实验和课件. 学生回答:物体在平抛运动中受到与运动方向不在一条直线上的重力作用,符合做曲线运动的条件. 实际操作后再利用多媒体课件把实验过程演示一遍,通过慢镜头使学生把实验现象观察清楚. 事先给学生布置预习作业,查阅有关平抛运动
3、的资料,包括实例.将物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下的运动叫做平抛运动.【提问3】请同学们想一想,平时生活中你见过平抛运动吗?举例说明.教师和学生共同对举出的例子进行点评. 【提问4】物体做平抛运动的条件是什么?教师做适当指导.做平抛运动的物体只受重力(恒力)作用,所以是匀变速运动,同时所受的作用力(重力)的方向与速度的方向不在同一直线上,所以做曲线运动. 【提问5】总的来说平抛运动是什么运动?【提问6】平抛运动是一种曲线运动,其速度大小和方向时时刻刻都发生改变.对于这种比较陌生、复杂的运动
4、,能否利用运动的分解,将转化为我们所熟悉的简单运动呢?1.假设法——利用假设归纳出平抛运动是两个分运动的合运动.【提问7】假设物体不受重力作用,物体将沿水平方向做什么运动?【提问8】假设物体没有水平速度,物体将做什么运动?事实上,做平抛运动的物体既有水平初速度,又受重力作用,这种运动与两个假设运动有什么关系,我们可以通过实验来进一步检验.2.实验探究(1)平抛运动的竖直分运动是自由落体运动 学生举例. 学生互相讨论并回答.物体作平抛运动的条件:1.具有水平的初速度.2.只有重力作用. 引导学生回答:平抛
5、运动是匀变速曲线运动. 学生回答:物体沿水平方向做匀速直线运动.物体做自由落体运动. 物理来源于生活,在实际教学中,一定要注重物理知识与实际生活的联系.说明:在实际运动时物体还要受到空气阻力的作用,在物体运动速度不太大时,空气阻力与重力相比,可以忽略不计.在我们以后研究平抛运动时,只考虑重力作用,掌握抓住主要矛盾的科学方法. 利用假设法把复杂问题简单化,有利于学生对平抛运动特点的分析. 【演示实验2】用平抛竖落仪演示做平抛运动的小球A和自由落体小球B同时落地.(课件)操作:在高度一定的条件下
6、,先后小球以大小不同的水平速度抛出.(小锤敲击的力度不同) 【提问9】观察到什么现象? 【提问10】通过这一现象能得出什么结论?推理:平抛运动的时间与初速度大小无关,说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动.【分析验证】②利用教材中的彩图“平抛运动和自由落体运动的频闪照片”,更精细地研究平抛运动,其照片如图所示. 观察小球的运动轨迹和时间. 学生回答:越用力敲击金属片,A球的水平速度越大;无论A球的初速度多大,它总是与B球同时落地.引导学生回答:在高度一定的条件下,平抛运动的初速度大小不同,
7、但运动时间相同. 演示实验是帮助学生理解物理概念和规律的重要方法,但演示实验原理要简单,现象要明显,这样才能起到很好的教学效果.A球水平方向的速度主要通过小锤的敲击获得,越用力敲击金属片,A球的水平速度越大;落地时间主要通过两小球和地面撞击的声音进行判断,所以尽可能在混凝土地面上进行实验. 若能创造条件让学生了解一下照片的得出过程,对培养学生参与科学活动的热情、激发学生探求科学规律的好奇心与求知欲会有很大作用. 【提问11】照片为我们提供了哪些信息? 【提问12】:根据这些信息,你认
8、为做平抛运动的小球在水平方向做什么运动?在竖直方向做什么运动?【提问13】:在水平方向是否确实做匀速直线运动呢?下面我们通过一个演示实验来验证一下:(2)平抛运动的水平分运动是匀速直线运动自主设计实验【演示实验3】A、C球静止开始同时释放,下落高度相同,C球在光滑水平轨道运动,可看做是匀速直线运动. 观察图片. 引导学生回答:可以看出,同时开始做自由落体运动和做平抛运动的小球在
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