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《上海市崇明县2013—2014学年第一学期教学质量调研测试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上海市崇明县2013—2014学年第一学期教学质量调研测试卷九年级理化(化学部分)(理化满分150分,考试时间100分钟)考生注意:答题时,务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 可能用到的相对原子质量:H-1O-16C-12Cl-35.5S-32Cu-64六、单项选择题(共20分)27、空气成分中能供给人体呼吸的气体是A.氮气B.二氧化碳C.水蒸汽D.氧气28、下列现象属于化学变化的是A.湿衣晾干B.瓷碗破碎C.食物腐败D.石蜡熔化29、氢气中氢元素的化合价为A.+1B.0C.D.30、有关仪器图示与名称吻合的是A.锥形瓶B.烧杯C.漏
2、斗D.药匙31、2013年12月,上海出现严重雾霾天气现象,其中不属于大气污染物的是A.可吸入颗粒物B.N2C.NO2D.SO232、下列物质分别加入水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是A.淀粉B.无水硫酸铜C.白糖D.花生油33、化学用语与含义不相符的是A.SiO2——二氧化硅B.2NH4——2个铵根C.BaNO3——硝酸钡D.He——氦元素34、对化学式SO2的各种表述中,不正确的是A.表示二氧化硫中,氧元素的质量分数为50%B.表示二氧化硫中,硫元素与氧元素的质量比为C.表示二氧化硫这种物质D.表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成35、关于水的说法
3、正确的是A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子B.电解水时,连接正极一端产生的气体是氧气C.保护水资源,禁止使用化肥、农药D.水和过氧化氢的化学性质不同,是因为组成元素和分子构成不同36、实验操作正确的是A.验满氧气B.倾倒液体C.读取液体体积D.点燃酒精灯37、保持物质化学性质的微粒是A.NB.HC.2OD.CO238、物质的用途主要由物理性质决定的是A.用天然气做燃料B.用干冰保藏食品C.用木炭冶炼金属D.用稀有气体作焊接金属时的保护气39、化学方程式是描述化学变化的语言,错误的化学方程式是A.4P+5O22P2O5B.2Mg+O22MgOC.CaCO3
4、CaO+CO2D.H2+CuOCu+H2O40、氧元素以游离态存在的是A.氧气B.水C.氧化镁D.氢氧化钙41、下列实验方法无法达到实验目的的是A.用pH试纸鉴别蒸馏水和稀硫酸B.用燃着的木条鉴别氧气与二氧化碳C.用水鉴别碳酸钙和食盐D.用无色酚酞试液鉴别石灰水和碳酸钠溶液42、有关氧气的叙述,错误的是A.油锅着火,可用锅盖盖灭,依据的灭火原理是隔绝空气B.硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼43、向饱和氯化钠溶液中加入少量的NaCl固体,保持温度不变,所
5、得溶液A.溶质的质量分数增大B.溶质的质量分数不变C.溶液的质量增加D.溶质的质量增加44、有关物质的量的叙述中正确的是A.4molN2含有8mol氮B.1molCO2和1molCO所含氧元素质量相等C.1molCu(OH)2中含氧元素16gD.128克铜中约含个铜原子固体中锰元素的质量分数加热时间045、下列四个图像中,能正确表示对应变化关系的是pH70水的质量时间/s0氧气质量溶液的质量硝酸钾的质量0D.向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体C.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体B.一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾A.向一定量稀盐酸中加水稀释46、密闭容器内
6、,将少量乙醇(化学式C2H5OH)置于一定量氧气中燃烧,生成二氧化碳、水蒸汽和一种未知物质W。现测得反应前后各物质的质量如下:物质乙醇氧气二氧化碳水W反应前质量/g4880000反应后质量/g204454X下列说法错误的是A.W物质一定含有氧元素B.该反应属于氧化反应C.W物质一定含有氢元素D.表中X的值为28七、填充题(共20分)[来源:学科网]47、多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。①根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特征。物质用途石墨作电极活性炭净水对应特征导电性(1)②某矿石中含碳、硅、氧、铁、钙等多种元素,其中地壳中含量最多的元素是(
7、2)。③碳元素形成的单质有金刚石、石墨、C60,这些物质互称为碳元素的(3)。④CO2常用于灭火,但镁着火不能用 CO2灭火,原因是它们发生反应生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式(4);其中发生氧化反应的物质是(5)。 ⑤高温下,A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。A代表的是(6) (填化学式);四种物质中,可用作燃料的是(7) (填上图中的字母);在该反应中,生成C和D的物质的量之比为 (8)。48、二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中,经
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