义务教育八年级语文测试习题：21与朱元思书课文语段阅读题及答案

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1、一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。　　1、解释加粗的字。　　（1）一百许里：　　（2）从流飘荡：　　（3）横柯上蔽：　　（4）在昼犹昏：　2、下面句中含有通假字的是（　）　　A．千丈见底B．有时见日　　C．窥谷忘反D．泠泠作响

2、　3、用现代汉语翻译下列句子。　　（1）风烟俱净，天山共色。　　（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。5、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。新

3、课标第一网xkb1.com【参考答案】　1、（1）左右，不定数。（2）跟随。（3）树枝。（4）如同。　2、BC　3、（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。　　（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。　4、富春江山水　奇山异水　天下独绝　清　急　富春江两岸群山　5、这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，

4、让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之成理即可）xkb1.com二、阅读下面文段，回答文后问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释下列句中的加粗词。（1）横柯上蔽________（2）窥谷忘反________2．将下面的句子译成现代汉

5、语。负势竟上，互相轩邈；争高直接，千百成峰。3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们

6、充分领略寓春江山水的雄奇秀美。答：_________________________________________________________________________________________________________________________5．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】新课标第一网（二）1．（1）树枝（2）同“返”，返回2．（重重叠叠的）山峦各倚仗着自已的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成无数的山峰。3．有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔

7、御风以疾也。4.奇山异水天下独绝急高险(峻；峭；陡)(最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分)5．表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。新课标第一网xkb1.com广陈中学沈志仿2011-2-22德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含