正文描述:《高中语文人教版必修2:第2课 故都的秋 含答案教学反思设计教案学案说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.ks5u.com第2课 故都的秋1.给下列加点的字注音。譬如( ) 落蕊( ) 静谧( )采撷( ) 细腻( ) 椽子( )平仄( ) 橄榄( )( )答案:pì ruǐ mì xié nì chuán zè ɡǎn lǎn2.辨形组词。 答案: 3.解释下列加点词语在句中的含义。(1)我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”。不远千里:_______________________________________________________________
2、_________(2)还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。疏疏落落:________________________________________________________________________(3)古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。一叶而天下知秋:________________________________________________________________________(4)到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情。不能自已:________________
3、________________________________________________________答案:(1)不认为千里遥远,形容不怕路途遥远。(2)在空间和时间上间隔远、稀稀落落的意思。(3)看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。(4)不能控制自己的感情。4.文学文化常识填空。郁达夫是我国著名的______家、______家。他的主要作品有______、《薄奠》、《春风沉醉的晚上》,1921年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“______”。答案:小说 散文 《沉沦》 创造社1.下面加点字的注音有
4、错误的一项是( )A.凋谢(diāo) 潭柘寺(zhè)屋椽(chuán)落蕊(ruǐ)B.细腻(nì)平仄(zē)椭圆(tuǒ)歧韵(qí)C.文钞(chāo)橄榄(lǎn)嘶叫(sī)普陀(tuó)D.鲈鱼(lú)鲑珍(xié)驯鸽(xùn)譬如(pì)答案:B解析:仄zè。2.下列各句有错别字的一项是( )A.秋之于人,何偿有国别,更何偿有人种阶级的区别呢?B.譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等。C.秋天,北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。D.足见有感觉的动物,有情趣的
5、人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。答案:A解析:两个“偿”都应该写作“尝”。3.依次填入下列各句中横线上的词,恰当的一组是( )(1)秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在______秋的过程上,是不合适的。(2)秋蝉的______的残声,更是北国的特产。(3)足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,______的感触来的。A.领略 衰弱 萧索B.领会 衰落 萧索C.领略 衰落 萧条D.领会 衰弱 萧条答案:A解析:领略,了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的
6、滋味。领会,领略事物而有所体会,侧重于体会。衰弱,此处是指身体失去了强盛的精力、机能。衰落,事物由兴盛转向没落。萧索,缺乏生机,不热闹。萧条,寂寞冷落,毫无生气,一般用来形容社会环境。4.下列句子标点有误的一项是( )A.中国的文人学士,尤其是诗人,都带着浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人,又何尝不然?B.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。C.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。D.只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八、九分的七
7、、八月之交,是北国的清秋的佳日。答案:D解析:两个顿号应删去,表约数时数字之间不能用顿号。5.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )A.日本“3·11”地震发生后,许多国家的救援队不远千里奔赴灾区,展开了赈灾救援工作。B.每例保险纠纷都是保险公司的一场声誉之战,这个略显滑稽的骗赔案,让我们一叶知秋。C.在房租上涨问题的《协议》上,房主表述得混混沌沌,让租赁者不明白什么时间涨,涨多少。D.南国的秋天与北国的秋天迥然不同,无论是秋的色、秋的味,还是秋的意境与姿态。答案:C解析:C项,“混混沌沌”使用对象错误,应为“含混不清”。6.下列各项中,没有语病的
8、一项是( )A.阅读文章,常常是把筛选、提取有价值的信息为目的,
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