高中语文人教版必修2：第2课 故都的秋 含答案教学反思设计教案学案说课稿

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1、www.ks5u.com第2课　故都的秋1．给下列加点的字注音。譬如(　　)　　落蕊(　　)　　静谧(　　)采撷(　　)　　细腻(　　)　　椽子(　　)平仄(　　)　　橄榄(　　)(　　)答案：pì　ruǐ　mì　xié　nì　chuán　zè　ɡǎn　lǎn2．辨形组词。　　　　答案：　　　　　　3．解释下列加点词语在句中的含义。(1)我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”。不远千里：______________________________________

2、__________________________________(2)还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。疏疏落落：________________________________________________________________________(3)古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。一叶而天下知秋：_____________________________________________________________________

3、___(4)到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。不能自已：________________________________________________________________________答案：(1)不认为千里遥远，形容不怕路途遥远。(2)在空间和时间上间隔远、稀稀落落的意思。(3)看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。(4)不能控制自己的感情。4．文学文化常识填空。郁达夫是我国著名的______家、______家。他的主要作品有______、《薄奠》、

4、《春风沉醉的晚上》，1921年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“______”。答案：小说　散文　《沉沦》　创造社1．下面加点字的注音有错误的一项是(　　)A．凋谢(diāo)　　　　潭柘寺(zhè)屋椽(chuán)落蕊(ruǐ)B．细腻(nì)平仄(zē)椭圆(tuǒ)歧韵(qí)C．文钞(chāo)橄榄(lǎn)嘶叫(sī)普陀(tuó)D．鲈鱼(lú)鲑珍(xié)驯鸽(xùn)譬如(pì)答案：B解析：仄zè。2．下列各句有错别字的一项是(　　)A．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种

5、阶级的区别呢？B．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。C．秋天，北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。D．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。答案：A解析：两个“偿”都应该写作“尝”。3．依次填入下列各句中横线上的词，恰当的一组是(　　)(1)秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在______秋的过程上，是不合适的。(2)秋蝉的______的残声，更是北国的特产。(3

6、)足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，______的感触来的。A．领略　衰弱　萧索B．领会　衰落　萧索C．领略　衰落　萧条D．领会　衰弱　萧条答案：A解析：领略，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领会，领略事物而有所体会，侧重于体会。衰弱，此处是指身体失去了强盛的精力、机能。衰落，事物由兴盛转向没落。萧索，缺乏生机，不热闹。萧条，寂寞冷落，毫无生气，一般用来形容社会环境。4．下列句子标点有误的一项是(　　)A．中国的文人学士，尤其是诗人，都带着浓厚

7、的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？B．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。C．脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。D．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。答案：D解析：两个顿号应删去，表约数时数字之间不能用顿号。5．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(　　)A．日本“3·11”地震发生后，许多国家的救援队不远千里奔赴灾区，展开了

8、赈灾救援工作。B．每例保险纠纷都是保险公司的一场声誉之战，这个略显滑稽的骗赔案，让我们一叶知秋。C．在房租上涨问题的《协议》上，房主表述得混混沌沌，让租赁者不明白什么时间涨，涨多少。D．南国的秋天与北国的秋天迥然不同，无论是秋的色、秋的味，还是秋的意境与姿态。答案：C解析：C项，“混混沌沌”使用对象错误，应为“含混不清”。6．下列各项中，没有语病的一项是(　　)A．阅读文章，常常是把筛选、提取有价值的信息为目的，