《新闻两则》学案城西学生

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1、1《新闻两则》导学案主备人：唐玲班级_______姓名___________【学习目标】1、积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。2、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。3、把握新闻的内容及结构特点。培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。4、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。【学习方法】运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。【学习重点】1、从文体上抓住新闻的特点，把握新闻的结构，了解导语的作用。2、从题材上

2、抓住战争的主题。【学习难点】1、理解新闻主体部分各层次间的关系，体会用词的准确精练。2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。●学习资料参考1、简介“新闻”：（1）定义：新闻是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上讲，就是指消息。（2）特点：真实性、时效性，语言简明准确性。（3）要素：时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。（4）结构：标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。其中标题、导

3、语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。（5）新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。2、《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐

4、发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。3、《中原我军解放南阳》时代背景简介：中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战

5、略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。自主预习一、字词积累：(1)给下面带点字词注音。鄂（）豫（）荻（）港芜（）湖溃（）退歼（）灭要塞（）锐不可当（）星宿（）绥靖（）阌（）乡杜聿（）明阻遏（（2）解释词语意思锐不可当：。业已：。绥靖：。溃退：。阻遏：。要塞：。排山

6、倒海：。气势磅礴：。二、朗读课文，整体感知，把握新闻内容学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素（人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果），整体把握新闻的内容。三、理清两则新闻的结构1、理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，在文中批注：标题、导语、主体2、在文中画出主体部分的的结构层次。3、理清《中原我军解放南阳》的结构，在文中批注：标题、导语、主体,这一则新闻没有分段，要理清结构，需要划分层次。温馨提示：本文可以分为五层。四、把握两则新闻战争的主题。五、再读课文，体会文章的主旨与气势。课内探

7、究一、探究新闻的结构。（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？（2）导语从哪几方面总领了全文？（3）文章的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？（4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？4、理清《中原我军解放南阳》的结构。这一则新闻没有分段，要理清结构，需要划分层次。二、问题探究1、导语前面的内容“新华社长江前线22日22时电”叫什么？有什么作用？2、在报道中、西路军进展情况后，作者写道：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这各国民党反动派拒

8、绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句话运用了什么表达方式？有什么作用？3、在第二则新闻中，为什么不仅报道了解放南阳的消息，而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩？三、品析两则新闻的语言1、评析文中富有感情色彩的词语，用“从……我听出/读出了……”的句式说话。如：从“百万大军”，我听出了排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。2、品读文章，揣摩新闻的语言特点。（1