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时间:2018-07-30
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1、中学体育教学中“合作学习”模式的应用 【摘要】本文主要采用文献资料法和逻辑分析法等方法,探讨了“合作学习”教学模式在中学体育教学中运用的可行性,这种教学模式得到实践的证明,并成为中学体育教师运用的教学模式。本文介绍了实施“合作学习”教学模式的基本含义和意义,以及探讨了小组合作学习在体育教学中的应用和合作学习教学模式在中学体育教学中的实践探讨,并在此基础上提出了在教学中运用该模式应注意问题。在体育教学中应用“合作学习”教学模式,能促进学生的体育兴趣和积极性,能使学生在学习技术时获得及时反馈信息,与传统的教学模式相比,更有利于学生
2、掌握基本技术,能活跃课堂的学习气氛,从而轻松愉快的完成教师布置的教学任务。 【关键词】体育教学;合作学习;教学模式;小组合作学习 Inathleticsteachinginthehighschooltheapplicationof“cooperatelearning”mode PengBijin 【Abstract】Thistextmainadoptionculturalheritagedatamethodandlogicanalysismethodetc.method,studytheteachingmodeof“co
3、operatelearning”isintheathleticsteachingofhighschoolusageofpossibility,thiskindofteachingmodegetpracticeofcertificate,andbecomehighschoolathleticsateacherusageofteachingmode.Thistextintroductionimplementtheteachingmodeof“cooperatelearning”ofbasicmeaningandmeaning,and
4、studythegroupcooperatelearningisintheathleticsteachingofapplicationandcooperatelearningteachingthemodeisintheathleticsteachingofhighschoolofpracticestudy,andputforwardanusageintheteachingthatmodeonthisfoundationshouldattentionproblem.Intheathleticsteachingapplication
5、theteachingmodeof“cooperatelearning”,abilitypromotethestudent’sinterestintheathleticsandaggressive,abilitymakethestudentacquirewhilestudytechniquefeedbackinformationintime,withtraditionoftheteachingmodecompare,beadvantageoustoastudentmoretocontrolabasictechnique,abil
6、ityactiveclassroomofstudyatmosphere,thuseasydelectationofcompletionteacherdecorationofteachingmission. 【Keywords】Athleticsteaching;Cooperatelearning;Teachingmode;Groupcooperatelearning 1前言 体育教育教学过程中,同学之间的相互合作,可激发学生积极参与到体育活动中,提高体育兴趣,促进同学之间的人际关系的和谐,从而培养团队精神和相互协作行动的能
7、力。在合作学习中,使学生能认识到小组的重要性,有利于学生自我意识的形成和发展,引导学生由个人竞争转变为集体竞争,强化学生的社会交往能力、适应能力和体育理论知识的运用及达到健身的目的,使学生在体育合作学习过程中,互相帮助、互相鼓励、共同奋进、共同提高,达到共同实现教学目标。 2合作学习的基本含义 目前,合作学习被得到广泛的重视和应用。美国著名教育评论家埃利斯和福茨(EllisAK,foutsJT)著《教育改革研究》一书中断言:“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少也是其中之一。”[1]由于各个国家的教育实践不同和
8、理解也各有差异等,目前国内外还没有统一的定义,仅从学生与学生之间的互动的特征来认识“合作学习”定义。美国合作学习专家斯莱文教授提出:“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动,并依据他们整个小组的成绩获得奖励或认可的课堂教学技术。”我国合作学习专家王坦认为:“合作
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