中学教师资格证政治学科知识与教学能力试题及答案

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1、2015年中学教师资格证政治学科知识与教学能力试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题。每小题2分。共60分)1．通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（　　）。 A．榜样示范法 B．说服教育法 C．品德评价法 D．陶冶法 2．毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习．是为了培养（　　）。 A．发散思维 B．观察力 C．创新思维 D．注意力 3．思想品德课教学的基本组织形式是（　　）。 A．课堂讲授 B．活动探究 C．课堂导入 D．课堂活动 4．《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定，

2、为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（　　）。 A．世界观、人生观、价值观 B．时代感、实效性、思想性 C．实效性、目的性、针对性 D．思想性、时政性、实效性 5．国家财政收入中最主要的收入来源是（　　）。 A．收费收入 B．税收 C．国有资产收益 D．债务收入 6．生产关系包括许多内容，其中起决定作用的是（　　）。 A．劳动者之间的分工协作形式 B．生产资料所有制形式 C．产品的分配方式 D．产品的交

3、换方式 7．下列选项中，正确表达社会主义集体主义内容的有（　　）。 ①国家和集体利益高于个人利益 ②尊重和保护一切个人利益 ③个人利益、集体利益、国家利益在根本上是一致的 ④集体只是实现个人利益的手段 A.①②B.②③C.①③D.②④8．爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学豕，他们错了，是品格”。下列名言与这段话含义一致的是（　　）。 A．道虽迩．不行不至；事虽小，不为不成 B．才者．德之资也；德者，才之帅也 C．不学礼．无以立 D．是非之心．智也 9．南海和平与稳定符合南海周边各国的利益。我国明确表示，在有关南海的领土划界、油气开发、渔

4、业需求等问题中，领土划界是我国在南海的核心利益。这反映出，我国外交政策捍卫的最高利益是（　　）。 A．公正合理的国际秩序 B．我国的发展和繁荣 C．国家间的共同利益 D．我国的独立和主权 10．“世界最遥远的距离．莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该（　　）。 ①正视手机控钊社会的事实②适度使用，防止矛盾的转化 ③辩证否定手机功能的拓展④创新科技，消除人性的弱点 A．①③B．①④C．②③D．②④11．面对激烈的全球经济竞争．亚太经合组织部长会议发表共同声明继续支持多边贸易体系

5、，非盟大力推动非洲地区经济一体化进程，欧盟为应对主权债务危机采取一系列措施。这表明国际组织（　　）。 A．是推动经济全球化的主要载体 B．成为现代国际社会的基石 C．成为国际关系中最重要的行为主体 D．在全球经济治理中发挥重要作用 12．李某用手机发布恐吓信息，导致机场航班延迟起飞，给国家、他人带来严重损失，最终李某受到法律制裁。这一案例说明公民在行使自由和权利时（　　）。 ①可以随心所欲．不受约束 ②应在法律规定和允许的范围内行使 ③不得损害国家、社会和其他公民的合法权益 ④不能割裂权利与义务的关系 A．①②③ B．②③④C．②③④ 7D．①③④1

6、3．禅悟人生——人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是（　　）。 A．认识因其形象具体而具有直观性 B．认识因其最终回归而具有重复性 C．认识因其循环上升而具有深刻性 D．认识因其不断变化而具有不确定性 14.人们在生产生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟……人类对时间计量技术和方法的探索历程表明（　　）。 ①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的 ⑦真理的发展是一个超

7、越自身而不断完善的过程 ③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性 ④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理 A．①②B．①④C．②③D．③④15．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术．还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系．而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（　　）。 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①②B．②③C．

8、②④D．③④16．王安石提出“形者。有生之本”，与之相对立的观点是（　　）。 A．心外无物 B．天地为万物之