中学教师学科知识及教学能力水平测试

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1、中学教师学科知识及教学能力水平测试2008年中学美术教师考核试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和(  )A.创造性目的  B.智育目的C.情感目的  D.政治目的2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（   ）A.体验与想象  B.理解与创造  C.直觉与感知  D.领悟与净化3.国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（）色。A.三绿  B.汁绿  C.头绿  D.石绿4.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺

2、术设计和(  )A.网络广告设计  B.民间工艺美术C.彩陶     D.环境艺术设计5.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的(  )A.扩大艺术视野  B.创新精神C.身心健康发展  D.审美个性6.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与(  )A.综合课     B.欣赏课C.单一课     D.实践课7.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和(  )A.教学经验  B.教学过程C.教学修养    D.教学目的8.

3、美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和_________得到提高与发展。(  )A.想象力    B.美术鉴赏力C.美术素养    D.实践能力9.《青铜艺术》是一堂美术_________课。(  )A.技能操作    B.艺术设计C.欣赏    D.绘画10.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。(  )A.线条    B.明暗C.色彩    D.构成11．中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的(  )。A．特殊化 

4、    B．具体化C．形式化     D．序列化12．我国中学美术教科书的传统类型是(  )。A．分科型     B．课业型C．门类型     D．合成型13．美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是(  )。A．体验    B．叙述C．认识    D．理解14．具有讽刺性、幽默性的绘画是（）A．漫画B．年画C．宣传画D．连环画15．从目的功能看，素描可分为(  )。A．创作素描与习作素描   B．静物素描与人物素描C．长期素描与短期素描   D．再现性素描与表现性素描16．下列属民间工艺美术立体造型类的是(  )。A．民间剪纸    B．

5、民间竹刻C．民间年画    D．地方戏剧脸谱17．美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和(  )。A．实践阶段    B．深化阶段C．综合阶段    D．运用阶段18．美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(  )。A．讨论法    B．参观法C．辅导练习法     D．发现法19．中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是(  )。A．感知    B．习惯C．理解    D．模仿20、清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的_________推向高峰。（   ）A．仿效传授

6、B．实物写生法C．“镜子说”教学法  D．讨论法21.唐三彩常用的颜色主要是(  )。A、红、黄、蓝  B、橙、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白22.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是(  )。A.作品临摹法            B.情景观察法C.语言描述法            D.联想迁移法23．《开国大典》的作者是（  ）A．董希文B．黄永玉C．韩美林D．陈逸飞24．《格尔尼卡》的作者是（   ）A．马蒂斯B．凡·高C．毕加索D．丢勒25.在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义的颜色是（   

7、）A．黄色B．黑色C．蓝色D．红色26.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过_________的形式表现出来。（）A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画27.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和(  )A.服装设计  B.陶艺C.图案设计  D.家具设计28.中学美术欣赏教学的特点中错误的是(  )。A．直观性     B．创造性C．美育性     D．精神愉悦性29.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（     ）A.有丰富的层次感  B.刀味与纸感C.强调色彩对比D.内圆外方30.基础型课程的学习模块由_

8、________两部分组成。（  ）A“表现与运用”、“欣赏与评价”B“绘画与制作”、“感受与体验”C“学习与操作”、“欣