2011年广州市高三第一次调研测试生物试卷

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1、2011年广州市高三年级生物调研测试本试卷共10页，共36小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

2、不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：Si28一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。多选、错选均不得分。1.关于生物大分子结构或功能的说法，正确的是A．DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序B．纤维素酶能除去细胞壁，果胶酶可分解细胞膜C．一种tRNA只能识别一种密码子，但能携带多种氨基酸D．肽链的盘曲和折叠被解开，蛋白质的特定功能不会发生改变2.有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A．能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体B．细胞核是细胞遗传和代

3、谢活动的控制中心C．动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATPD．已分化的细胞结构和功能不同是由于其遗传物质有差异3.如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是第6页共6页A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBdD．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产1.有关细胞生命活动的叙述，正确的是A．原癌基因是细胞癌变时产生的B．记忆细胞无增殖分化能力C．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的D．分裂期的细胞不合成蛋白质2.根据现代生物进化理论作出的正确判断是A．共同进

4、化导致生物多样性B．长期使用抗生素使病原体产生适应性变异C．二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离D．种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种3.关于人体健康的叙述，正确的是A．过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应B．糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D．猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。4.下列实验方法及其结果合理的是A．稀释的鸡蛋清溶液与蛋白酶混合后用双缩脲试剂检测会发生

5、紫色反应B．酒精溶液与重铬酸钾溶液混合后在沸水浴条件下才会出现灰绿色C．在植物组织培养中，可用酒精对外植体进行灭菌D．用二苯胺试剂鉴定DNA时，在沸水浴条件下溶液呈蓝色5.右图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是第6页共6页A．若表示基因的表达过程，则d可发生于线粒体中B．若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导C．若表示光合作用过程的能量转换，则c可代表糖类等有机物中的化学能D．若表示细胞免疫过程，则c表示抗体三、非选择题：本题包括11小题，共182分。1.（14分）温室无土栽培技术已广泛应用于农业生产，请回答有关问题：（1）无土栽培所用的营养液中的无机盐在植物体内的作用

6、是。（2）若栽培池较长时间通气不畅，作物出现烂根现象的主要原因是。（3）若培养一段时间后，植物开始萎蔫，其根表皮细胞出现下图现象。该现象称为，图中（填标号）共同构成的结构相当于半透膜；此时可采用的补救措施是。（4）下图表示温室内光照强度与作物光合速率的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，AB段光合速率增加的限制因素是；限制CD段作物增产的主要因素是。2.（16分）水稻的非糯性和糯性由一对等位基因控制，据图回答下列问题:第6页共6页（1）据图一可知：①显性性状是。②非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性水稻,这种现象在遗传学上称为。③已知非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。

7、若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在显微镜下观察,呈蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为。④F1的所有个体自交产生的F2中,出现糯性水稻的比例是。（2）图二表示获取水稻糯性基因的两种方法，请回答下列问题：①a过程是在酶的作用下完成的，该酶的作用特点是。②c过程称为，该过程需要的原料是。1.（16分）请根据题中的信息回答问题。Ⅰ.请根据下图中的信息回答：（1）当细胞外液渗透压过高时，下图中激素X—的含量增加；同