必修3 第3章 植物的激素调节总复习

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1、必修3第3章植物的激素调节总复习必修3第3章植物的激素调节总复习考点1植物生长素的发现及生理作用1、植物的向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。2、生长素的发现3、生长素的产生、运输与分布(1）合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2）运输及特点：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输。极性运输是细胞的主动运输（需载体，要耗能）。如茎尖分生组织合成的生长素可向下运输，根尖分生区合成的生长素可向上运输。在成熟组织中，生长素可以

2、通过韧皮部进行非极性运输。在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。只有尖端才具有横向运输，从而导致生长素在尖端分布不均匀。(3）分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中的分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。单侧光少多极性运输横向运输少多(4）作用机理：促进细胞的纵向伸长。4、对植物向光性的解释①产生条件：单侧光②感光部位：胚芽鞘尖端③产生部位：胚芽鞘尖端④作用部位：尖端下段⑤作用机理：单侧光引起生长素分布不均匀→背光侧多→生长快（向光侧

3、少→生长慢）→向光弯曲。5、生长素的生理作用及曲线分析(1）两重性，不同浓度的生长素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同，即在一定浓度范围内促进生长，高浓度则抑制生长。(2）同一浓度的生长素作用于同一植物不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的植物器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎），同时说明不同器官正常生长要求的生长素浓度也不同。(3）曲线在A，、B，、C，点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A、B、C三点代表最佳促进效果点。(4）不同种类的植物对生长素的敏感程度也

4、不同，如双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度高。所以可以用较高浓度的生长素溶液作为单子叶植物的除草剂，除去双子叶植物杂草。(5）两重性的典型现象——顶端优势原因：顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。应用：人工切除顶芽，促进侧芽生长，增加分枝数。进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量。4必修3第3章植物的激素调节总复习(6）生长素产生的同时也会被吲哚乙酸酶分解。离顶芽近的第一侧芽积累最多，分解少；继续向下运输，分解快，逐渐减少。故松柏呈宝塔型。(7）牵牛花的茎可以缠绕在其它植物体上，如果

5、测量幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度大小，则应该是：靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高。6、燕麦胚芽鞘系列实验①直立生长②向光弯曲生长③向光弯曲生长④（8）琼脂块类①直立生长②直立生长③直立生长④向右弯曲生长⑤向右弯曲生长7、生长素类似物的应用：浓度生理作用实践作用低浓度（适宜）促进果实发育；促进植物生长；促进植物发芽促进扦插纸条生根；促进果实发育，培育无子果实；防止落花落果高浓度顶端优势；抑制植物生长；疏花疏果、抑制植物发芽果树整枝修剪，棉花摘心；田间除草；根的向地性生长深化

6、拓展：无子番茄与无籽西瓜原理方法处理无子番茄生长素促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄的雌蕊柱头无籽西瓜染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子通过多倍体育种的方法培育而成，其结实需用正常花粉刺激，促进其发育为无子果实6、其他植物激素植物激素除生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。其中生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。关于赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的生理功能见表。激素类型赤

7、霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩组织进行细胞分裂的幼嫩根尖幼嫩或衰老的绿色组织中都能合成植物体各部位都能产生生理功能促进细胞伸长，从而植株增高；促进种子萌发等促进细胞分裂；诱导芽的分化抑制细胞分裂和种子萌发；促进叶的果实的衰老、脱落促进果实成熟；促进器官脱落Ø在植物体生长发育和适应环境的过程中，各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用，共同调节Ø植物生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。例题1、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条

8、，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，错误的是（）A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同解析：植物生长调节剂属于农药类，一般是低毒或微毒，在使用中仍然要严格遵守安全操作规程，保证人、畜的安全。4必修3第3章植物的激素调节总复习例题