仓储系统规划设计指导书20101104

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1、仓储系统规划指导书一、课程设计的目的本课程设计是《仓储管理与技术》课堂学习后的实践性教学环节。通过本课程设计，可以使学生全面系统复习本课程知识，通过完成方案设计，在实践中提高自身分析问题、解决问题和理论联系实践的能力。本课程设计，以给定的背景为基本依据，结合其他知识和设计规范，完成相关设计任务。二、课程设计的背景条件1.项目背景广东某第三方物流企业成立于20世纪90年代，成立之初一直是采用租赁仓库的形式，为适应新的发展形势，决定投资新建一座仓库，新仓库建设完成后，现有业务将全部移至新库，不再继续租用其他企业仓库。2.业

2、务基本情况新仓库主要为100km范围内的10家客户提供配送服务，涉及的产品主要为包装食品和日用品，总品项数达为2600余种，但可大致将其划分为八大类，每大类货物的基本信息见附件二。各种商品之间没有很大的影响，且均无特殊储存要求。根据实际运用需求，仓库以储存区域为主，需要设立独立拣选区，仓库货物需要进行刷贴标签等简单的流通加工作业。3.历史数据公司运营的历史数据见附件三及附件四。4.仓库设备参数选择托盘、货架、叉车等标准参数见附件五。三、课程设计任务企业发展情况一、企业处于一个稳定期，按现状需求量对仓库内部进行9规划设计

3、。此种情况下，仓库总高度根据需要确定。企业发展情况二、企业处于一个高速发展时期，预计五年后业务量将达到现状业务量的三倍，规划时需要满足未来5年的发展需要（当然设备购买和安装可考虑分年进行），在此条件下对仓库内部进行规划设计。此种情况下，仓库总高度根据需要确定。在上述两种给定发展情况下，进行订单变动趋势特征分析和EIQ分析的基础上，结合给定的课程设计背景条件，综合考虑产品周转率、设施限制条件等因素，完成以下方案设计。任务1：计算仓库储区及分拣区的基本储存能力，新仓库内以托盘作为基本储存单位，货物可选用托盘（高层立体）货架

4、存储或就地堆码方式。就地堆码最高可堆码2.0m高，托盘单层平置堆放，就地堆码的设备费用不计。仓储区及分拣区以外的其它区域的能力在给定条件的基础上进行估算，并说明理由。任务2：根据仓库的业务情况，按照关联性分析的方法对仓库内部进行总体布局，绘制仓库布局平面图。区内除需设置仓储功能作业区外，还需设有办公、叉车停靠场所等场所。任务3：根据仓库的基础数据，选定仓库设备并进行设备数量的确定。任务4：对仓储系统投资进行概算，主要设备定价参考附件六。任务5：根据基本运营资料制定该仓库的仓储管理方案。应体现分区、ABC等管理思想。四、

5、课程设计提交材料（1）提交电子版和打印件两种形式的课程设计报告书，每小组（五人，自由组合）提交一份。（2）仓储系统的平面布置图（AutoCAD绘制，可参照样图，要求按1：500的比例打印。）五、课程设计成绩评定评定依据：提交的课程设计材料和平时表现。9成绩等级：优、良、中、及格、不及格五档。六、其它需要说明的问题（1）仓库流通加工业务为每天出库50t配一个流通加工工作人员。（2）货物在进货暂存区假定在进货时间内2h周转一次，有40%的货物入库需存入入库暂存区，其余货物直接入库，不存入入库暂存区。（3）进出货车辆为载重1

6、1t和4t两种，且比例约为2：1；进出货车要求在2h装卸完毕。（4）本设计假定为辅助作业区为仓库其它区域面积的1.2％。（5）在设备选用时，仅考虑与物流作业量相关的参数，不考虑设备的机械、力学等其它方面的性能要求。（6）设计时假设地面能满足各种承载要求。（7）其它未给定条件，课程设计时可自行选定，但须作出合理说明。指导教师：万艳春9附件二：各类货物的外形尺寸、重量及包装如下：类别外形尺寸（mm）（长×宽×高）重量（kg）包装A01400×400×40015纸箱A02600×400×60012纸箱A03600×300×6

7、006纸箱A04400×200×2005纸箱A05300×200×4004纸箱A06600×300×3008纸箱A07300×200×6006纸箱A08400×300×2003纸箱附件三：2008年各月出入库及库存情况（每月以30日计）　月累计出库量月累计入库量月累计库存量12月　　　A0110267611276772292A021044779675489519A03209832138529189A04165911543713315A058608973216460A06303023025042A071930917817

8、6137A08444959135638　　　　11月　　　A01962259105762200A02893588457697242A03167631912228787A04164471700514469A056874692315335A0614884725770A07778789137629A08482856124174　　　　1