东北师大《教育学》15春在线作业1满分答案

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1、1.  素质教育是（C）。A.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育B.一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育C.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育D.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育      满分：3  分2.  教师形象的核心是（D）。A.教师的道德形象B.教师的职业形象C.教师的人格形象D.教师的文化形象      满分：3  分3.  《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是DA.1996年B.19

2、95年C.1993年D.1986年      满分：3  分4.  教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（B）。A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法      满分：3  分5.  被称为“危机期”、“动荡期”的是AA.少年期B.青年初期C.童年期D.青年晚期      满分：3  分6.  我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明()在人的发展中的作用。BA.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性      满分：3  分7.  原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有(A)。A.公共性B.等级性C.阶

3、级性D.私有性      满分：3  分8.  国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是AA.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标      满分：3  分9.  对人的身心发展来说，学校教育是一种（D）环境。A.宏观的B.间接的C.一般的D.特殊的      满分：3  分10.  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约      满分：3  分11.  “有的

4、儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的(D).A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性      满分：3  分12.  教学工作是一个完整的系统，其基本程序是DA.说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B.备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C.备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D.备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定      满分：3  分13.  教育过程的关键是实现（B）A.教师讲授过程B.学生学习过程C.校长管理过

5、程D.教材呈现过程      满分：3  分14.  培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（A）。A.中心任务B.教育任务C.一般任务D.基本任务      满分：3  分15.  被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是CA.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期      满分：3  分16.  环境决定论的代表人物是CA.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔      满分：3  分17.  师生关系中最基本的关系是（A）。A.教育关系B.心理关系C.社会关系D.主客体关系      满分：3  分18. 

6、 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）。A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论      满分：3  分19.  全面发展教育的组成部分(C)。A.德育、智育、体育B.德育、智育、体育、美育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.德育、智育、美育、体育、法制教育      满分：3  分20.  17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔      满分：3  分二、多选

7、题（共 10 道试题，共 20 分。）V1.  现代教育的本体功能有ACDA.选择经验和人才B.推动社会制度进步C.加速年轻一代身心发展与社会化过程D.传递和继承人类精神文明      满分：2  分2.  教学过程的基本环节（BCD）。A.复习B.明确教学目标C.引导学生开展学习活动D.对教学结果进行检查      满分：2  分3.  教育民主化体现为ABCA.教育机会均等B.教育质量和效果平等C.教育过程和结果平等D.教育制度相同      满分：2  分4.  美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包

8、括的主要部分是(ACD)。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能      满分：2  分5.  教育要实现三育结合一般是指（ABD）。A.学校教育B.社会教育C.环境教育D.家庭教育      满分：2  分6.  社