集美中学德育处工作计划

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1、集美中学德育处工作计划（2012—2013学年第一学期）  　　 德育处将认真贯彻厦门市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，积极营造学校全员育人氛围，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，创新性的开展好各项主题教育活动，大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步倡导“人人都是德育工作者”的教师核心价值观，以及“尊师爱校，诚以待人，毅以处事”的学生核心价值观，力争使我校的德育

2、工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。 一、指导思想    认真贯彻落实上级德育工作精神和厦门市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以“诚毅”精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以2012年厦门市艺术教育年和2013年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德

3、育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。 二、工作思路    围绕一条主线  社会主义核心价值体系教育    突出两个重点  强化行为习惯养成     弘扬嘉庚精神、践行“诚毅”校训    实施三项创新  创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向    持续四个加强   加强德育队伍建设     加强德育常规管理（推进学生自主管理工作）加强心理健康教育     加强家校社联系      三、工作要点 （一）加

4、强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。1．完善德育管理网络　　德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案；交流各年级工作的心得体会；摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作

5、的针对性、实效性。　　2．抓好段长、班主任队伍建设　　继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行＂传、帮、带”制度；通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。 （1）加强班主任培训工作。   ①通过开展形式多样的校本研修活动（如，推荐典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等），帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心

6、理健康教育等能力。   ②继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。 （2）提高班主任的德育素质。组织班主任学习《集美中学班主任工作管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象（不收取班费、不体惩或变相体罚学生等），提高教师科学

7、育人的水平。 （3）落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创“五星班级”结合起来，每月公布班级考核情况。 （4）进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。 （5）继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。 （6）学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工

8、作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。　　3．强化全员参与德育教育意识 （1）切实使安全责任落实到各管理层。   ①年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段