张北第一小学校本课程楷书毛笔字教案

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1、张北第一小学校本课程教案《毛笔楷书书法教程》校本课程——教案东昌府区张炉集镇张北第一小学执教教师：李中锋赵哲远张北第一小学校本课程教案《毛笔楷书书法教程》校本课程教学计划一、指导思想：1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年

2、级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。二、教学总目标：1、提高学生的书法水平，打好传统书法的根基。2、让学生写好字，为学习中的高质量的作业打基础。3、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。4、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。5、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。6、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 张北第一小学校本课程教案三、具体计划安排。

3、课程名称楷书毛笔书法教程授课教师毛笔字书法小组成员预计课时数16课时授课对象低、中、高年级学生四、课程安排。周次课程内容安排一笔法二点的书写三横的书写四横折的书写五竖的书写六撇的书写七捺的书写八提的书写九竖钩的书写十斜钩的书写十一横钩的书写十二卧钩的书写十三竖弯的书写十四竖弯钩的书写十五转折钩的书写十六竖提的书写张北第一小学校本课程教案毛笔楷书书法校本课程课时备课第一课课题目课时：一课时1正确毛笔笔法运用要求1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的笔法运用方法，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使

4、学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到。3、使学生了解养成正确的写毛笔字字习惯，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到。教学难点写字笔法运用。张北第一小学校本课程教案教教学过程笔法　　笔法就是使用毛笔的方法和技巧，古人亦称用笔或运笔，即笔毫在纸上的运行方式。毛笔在纸上究竟应该处于怎么样的状态来书写比较理想？这是毛笔字技法的关键，也是笔画写得好坏的最基本

5、的法则规律。一、中锋运笔　　中锋运笔是毛笔书写时的主要运行方式。蔡邕说的“令笔心常在点画中行”中的“笔心”指笔锋、笔尖。“常在点画中行”，是指经常在笔画的中间运行。三、侧锋运笔　　侧锋运笔是介于中锋运笔和偏锋运笔之间的一种运笔方法。也就是说从上往下投视，笔毫方向（中心线）与运行方向（笔画中心线）呈45度左右的夹角时，这种运笔方式叫侧锋运笔。 张北第一小学校本课程教案反教学反思第二课课题课时：一课时“点”的写法教学要求1、在老师的讲解引导下，了解掌握“点”的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书

6、写基本笔画“点”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点1、在老师的讲解引导下，了解掌握“点”的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。教学难点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。张北第一小学校本课程教案教学过程一、导入：二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：详细讲解：点画在—个字中就如同

7、人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。右点：左点：长点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

8、4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。 课后   张北第一小学校本课程教案反思 第三课时课题课时：一课时“横”的书写教学要求1、在老师的讲解引导下，了解掌握“横”的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学