二年级国学经典诵读备课

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1、备课卡学校：岚山区巨峰镇中心小学科目：国学经典诵读年级：二年级教师：使用时间：2016.9备　课　卡课题三字经（片段一、二）课　型新授第1课时教具准备课件教学目标1.正确流利地诵读，读出节奏感。2.初步了解三字经。3.了解古时候家长是怎样教育孩子的。4.知道孟母三迁，五子登科的故事。板书设计人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬教学过程一．导入:你知道古时候，孩子上学学的是那本书吗?.《三字经》相关背景介绍.二．诵读新句1.教师范读，学生倾

2、听。2.教师范读，学生跟读3.指名领读。三．.讲解句子人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说苟不教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”

3、学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化。这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品教学过程性就会发生变化。教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举

4、成名。四．总结。1.组织学生诵读。2.学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境，我们才有成长的土壤。3.课下给你的好朋友讲一讲《孟母三迁》.的故事。4.为爸爸，妈妈做一件事情教后反思备　课　卡课题三字经（片段三、四）课　型新授第2课时教具准备课件教学目标教学目标：1要求学生熟读成诵。2.理解句子的含义。3了解老师和家长的责任。4.知道学生时期是读书的最好时

5、期。板书设计养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。教学过程一导入;l父母为什吗要送我们来学校呢？学校的老师会怎样呢？我们来一起读一读。2．出示句子：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。二．诵读句子。1.教师领读，学生跟读。2.学生领读。3.自由读。4.分角色读。三．理解句子。养不教，父之过。教不严，师之惰。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的

6、过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。子不学，非所宜。幼不学，老何为。教学过程小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器。人不学，不知义。“琢”，雕刻玉石。“器”，指器物。“义”，做人的道理。“玉不琢不成器”，出于《礼记·学记》。“君子比德于玉”，美玉比喻君子所应该拥有的品德。制玉必须经过切、磋、琢、磨的过程。学习像制玉一样，必须经过切磋琢磨的过程。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。“方”，表示时间，相当于“在”、“当”。“少时”，小

7、时候。“亲”，亲近。“师友”，良师益友。“礼仪”，礼节、仪式。孩子小的时候，应该特别注重学习礼貌，懂规矩。如果懂得礼节，一言一行合乎节度，就是一个彬彬君子的样子。四．讨论：你以后会怎样做？五．总结我们的学生时期要努力学习，知道怎样做人，成为对社会对祖国的有用之人。教后反思备　课　卡课题三字经（片段五、六）课　型新授第3课时教具准备课件教学目标1.达到熟读成诵。2.同时让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人3.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做4、让学生懂得感恩，学会感恩板书设计香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

8、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。教学过程一、故事导入、情境激趣：这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。（播放多媒体课件：《黄香温席