串联和并联导学案

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1、年级：八     时间：2010 12  10　　内容：三   串联和并联      课型：新授　　一【教学目标】：　　【知识与技能】：会读、会画简单的电路图,能连接简单的串联电路和并联电路。　　【过程与方法】通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。　　【情感、态度与价值观】：能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,发展            观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。　　二【教学重点、难点】：认识串、并联电路，在实践中总结出串并联电路连接特点          及区别。　　三【实验器材】：多媒体资料，自制的《串联与并联》教学课件。　　四【

2、课堂导学】　　一、串联和并联　　1阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补       充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。　　（1）现有器材：两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个，要求：把两只灯泡同时连入电路，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都熄灭，如何连接？（小组思考并讨论，有几种接法？）　　方法一：　　用铅笔连接实物图                           在方框里画出对应的电路图　　方法二：　　用铅笔连接实物图                               在方框里画出对应的电路图　　（2）在刚才所连

3、接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？　　2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题：　　3串联电路和并联电路的特点：　　____________________________________________________的电路是串联电路；　　____________________________________________________的电路是并联电路。　　4串联和并联电路连接特点：　　（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件         正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互             （填“影响”或“

4、独立”），　　（2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件         正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互       （填“影响”或“独立”）。　　（3）串联电路开关只有      个（填“一”或“多”），且开关位置对电路   影响（填“有”或“无”）；　　（4）并联电路开关有      个（填“一”或“多”），且_______开关控制整个电路，　　_____________开关只控制该       （填“支路”或“干路”）。　　比较串联电路和并联电路的特点　　特点 串联电路 并联电路　　定 义 （首尾）逐个顺次 （首首尾尾）并列　　电流路径 一条 多条

5、　　用电器间是否　　相互影响 互相影响工作 互不影响工作　　开关控制作用 控制所有用电器 控制作用不同　　5   怎样理解下面的几句话？　　1一夫当关，万夫莫开   2、一条绳上的蚂蚱3       井水不犯河水　　4、你走你的阳关道，我走我的独木桥　　二．生活中的电路　　1、阅读课本107页内容：　　（1）圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是       联的。　　（2）你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是         联的。　　（3）你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.　　

6、（4）.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.　　（5）教室的各盏灯与插座是           联的。　　五 【小结反思】：你学到了什么？第五章第三节《串联和并联》导学案温馨寄语：活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。【学习目标】　1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；　2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；　3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；　4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。【学习重点】知道串联电路和并联电路的特点【学习难点】一、     学案自学(一)、知识回顾　　1、（      

7、  ）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（ ）极流向（ ）极。　　2、电路由（   ）、（   ）、（   ）和（  ）四个部分组成，其中（  ）是提供电能的装置，（   ）是消耗电能的装置，（   ）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（   ）。　　3、请画出以下常用元件的符号：　　（1）、灯泡（     ）    （2）、电池或电池组（     ）　　（3）、开关（     ）    （4）、电阻（定值）（      ）　　(二)、预习要求