高校美术教育弊端改善策略

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1、高校美术教育弊端改善策略高校美术教育弊端改善策略高校美术教育弊端改善策略高校美术教育弊端改善策略高校美术教育弊端改善策略　　一、引言　　近些年，很多学生和家长在面对文化课考试的巨大压力下选择了美术专业，致使美术逐渐成为高考的热点。同时，各种顺应美术专业发展的行业如动漫、艺术设计等纷纷出现，这些现象揭示着美术教育事业在我国素质教育中已经成为不可或缺组成部分，发挥着重要作用。从大学扩招以来，虽然美术专业的招生规模一再扩大，招生数量逐年上升，但高等美术教育的教学质量却有所下降,美术专业学生的整体素质下滑。传统的“精英教学”的教学模式已经不能适应教学的要求。浮躁的社会风气也给我们的

2、高校美术教育带来许多弊端，高校的美术教育应以其独特的教学模式发展和完善学生人格和心理，提高学生的综合素质。　　二、我国高校美术教育存在的问题　　教学定位不清晰　　当今社会，很多从事美术教育的高校不能够明确自己的培养目标，不清楚要培养什么样的人才。目前，我国大多数高校的美术教育并没有对培养学生创造力足够重视。很多美术专业的学生不知道毕业后何去何从，有的迫于就业甚至放弃本专业，这样一来很多学生大学几年的学习时光只是浪费了自己的青春和国家的教育资源，并没有产生相应的社会效益。此外部分高校明显地受到社会思潮的影响，对教学内容的设置过多，一味的要求设置内容全面，使得学生们出现面面俱到

3、，但面面不精的情况。导致这些情况出现的根本原因就我国的高校美术教育教学定位不清晰，目标不明确。高校的美术教育培养的不是仅仅学生们的美术知识和画技，而且通过高校的教育能够使学生成为拥有一定审美能力的、文化修养良好的、人格健全的人。　　教学体制不合理　　随着经济全球化的日益发展，社会思想复杂多元化趋势加剧，人们的思想日益受到影响，功利与浮躁的思想不仅在社会泛滥，也在高校里掀起了一阵思想浪潮，这一点在高校的美术教育中也体现出来。课堂上教师的教授内容显得空洞俗套。在教学过程中，学校大多重视学生的绘画技巧，忽视对学生创造性思维的培养。部分高校教育者受到社会金钱风潮的诱惑，追逐名利，不

4、能够潜心于艺术研究和教学工作。这些这就导致了学生以教师为榜样，大多数人忽视对美术的内涵体会，浮躁的风气让学生学会了用肤浅的画技装裱自己，个人修养与综合素质却没有得到提高。这些都对美术专业未来的发展产生了不良影响。真正的高校美术教育是以全面提升学生文化素养与个人素质为核心的教育。高校美术教育中课程设置的部分内容是为了提高学生的就业率，但是却忽视了这样的设置使高校美术教育产生的本末倒置的问题。　　忽视文化课的建设　　重视技巧培养的高校美术教育并没有错，但是如果因为对技能的重视而忽略学生其他素质的培养就是一个错误了。造成这种状况的原因一般来说有两方面。一方面，学校对于美术教师绩效

5、考核大多考核的是教师的技能水平，因为技能相对于素质更易于评估。另一方面，大多数高校认为，在文化教学上不必对美术专业的学生要求过分严格。在我国高等教育入学考试中，美术专业的学生在考试内容和考试方式上都与别的专业有很大差别，相对于其他专业考生来说更容易通过考试。更可怕的是，艺术生不用好好学习这一观点已经获得了社会的认同。这就导致学校和学生双方都对文化课的学习抱着一种不重视的态度。其实文化课的学习是帮助学生提高综合素质的重要途径。一些文化课程在美术高校不但受到冷落，甚至被迫停开，这是我国美术教育事业真实存在的状况。但是我们就美术的角度来说，想要理解美术的真正内涵和魅力是需要一定的

6、文化底蕴的。文化学习、道德修养和美术的发展是密不可分的。所以可以说，所有忽视学生文化教育的美术教育都是片面的，不完全的，缺少长远考虑的行为。学校通过对学生的文化课教育，能够提高整体学校的文化氛围。在重视文化教育的前提下，教师对学生进行正确灵活的引导才能够培养出符合美术界发展需求的懂得美、欣赏美、发现美，进而装扮美的人才。　　三、改善我国高校美术教育的策略和措施　　根据社会需求确立合理的人才培养目标　　在我国，高校美术教育的初衷是培养出一批能够从事美术事业的优秀人才。但是目前由于高校美术教育的弊端，我国美术院校的高材生大多是拥有熟练技巧却没有创造思维的画匠，并不具备一个优秀的

7、美术人才所需要的个人修养素质。这显然与高校美术教育的初衷相违背，与时代的全面素质教育不相符。接受高校美术教育并不意味着一定要使学生都成为著名的画家。高校美术教育只是培养学生审美能力和创造能力，拓宽视野，促进学生个性发展的一种特有方式和手段。和其他教育一样，它的核心是培养学生健康的心态和乐观的生活态度。我们必须重视学生的文化修养，加大对学生的全面培养，促进学生综合素质的提高，帮助学生养成良好的审美习惯，加强对学生的职业能力和职业素质的训练，重视对学生自由创造力的培养。学校应及时掌握社会需求动向，在掌握社会对美术人才需