无理数和实数 名思教案模板1

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1、名思教育-----我的成功不是偶然的名思教育个性化辅导教案学生:教师:杨增美日期:班主任：时段:课题无理数和实数教学目标了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．能用有理数估计一个无理数的大致范围．了解近似数和有效数字的概念；在实际问题中会利用计算器进行计算，并按问题的要求对结果取近似值．重难点透视理解数的意义，能用多种方法来表示数；能在具体环境之中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1无理数和实数的概念152用有理数估计一个无理数的大致范围203近似数和有效数字的概念204利用计算器进行计算205具

2、体环境之中把握数的相对大小关系256为解决问题而选择适当的算法20教学内容课堂总结1.16的平方根是（　　　）A.4B．±4C.256D．±2562.的立方根是（　　　）A.4B．±4C.2D．±23.下列实数，，，，，0.1，，其中无理数有（　　　）A.2个B.3个C.4个D.5个⒋对0.000009进行开平方运算，对所得结果的绝对值再进行开平方运算……随着开方次数的增加，其运算结果（　　　）海到无边天作岸，山高绝顶我为峰名思教育-----我的成功不是偶然的A.越来越接近1B.越来越接近0C.越来越接近0.1D.越来越接近0.3⒌地球七大洲的总面积约是149480000，如对这个数据

3、保留3个有效数字可表示为（　　　）A．149B．1.5×108C．1.49×108D．1.50×108-343210-1-2DCBOA⒍如图,若数轴上的点A，B，C，D表示数-2，1，2，3，则表示的点P应在线段（　　　）A．线段AB上B．线段BC上C．线段CD上D．线段OB上⒎对于10.08与0.1008这两个近似数,它们的（　　　）A．有效数字与精确位数都不相同B．有效数字与精确位数相同C．精确位数不同,有效数字相同D．有效数字不同,精确位数相同⒏一座建筑物发生了火灾，消防车到达现场后，发现最多只能靠近建筑物底端5米，消防车的云梯最大升长为13米，则云梯可以达到该建筑物的最大高度是

4、（　　）A.12米B.13米C.14米D.15米（第10题）⒐三角形三边长分别为a＋b，a－b，2ab（a>b，a、b都为整数），则这个三角形是（　　　）A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．不确定⒑右图是2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标,它取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆方图》，由四个全等的直角三角形和一个小正方形的拼成的大正方形,如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的较短边为，较长边为，那么（+）2的值是（　　　）A．13B．19C．25D．169课后作业：试卷、习题课堂反馈：○非常满意○满意○一般○差学生签字：校长签字：________

5、___海到无边天作岸，山高绝顶我为峰