《新闻传播学》书评

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1、《新闻传播学》书评报告一、基本信息《新闻传播学》黄旦著，1997年浙江大学出版社二、作者介绍：黄旦，男，1954年生。复旦大学教授，博士生导师，现为教育部新闻学科组召集人，复旦大学"信息与传播研究中心"主任（原主任张国良教授调离复旦后，黄旦即接手这一“211”研究中心），深圳大学讲座教授（鹏城特聘教授）。工作经历：1983-1998：杭州大学新闻系教师，曾任新闻系副主任，杭州大学新闻研究所常务副所长。1999-2001：浙江大学新闻系教师，任新闻系主任，新闻传媒与社会发展研究所所长。2001、7-现在：复旦大学新闻学院教师，曾任新闻学院新闻系主任。研究领域：新闻理论、传播理论。主要

2、研究方向：中外新闻与传播思想、大众媒介与社会主要成果：《新闻传播学》、《媒介是谁：对大众传媒社会定位的探寻》、《也论林则徐的新闻观》、《独立战争前后美国报刊思想之演变》、《新闻专业主义的建构与消解》、《五四前后新闻思想的再认识》等论著三十多篇。2005年底，黄旦教授代表性著作《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》由复旦大学出版社出版。现正在进行的课题：《中外传播思想史》目前担任课程：中国新闻传播史、中国新闻思想史论、世界传播学说史、传播学研究。主持了多项国家和省部级项目。先后留学美国和澳大利亚，多次参加国际传播学学术研讨会。《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》获2009年度教育部

3、人文社科优秀成果三等奖。黄旦教授，无疑是中国中年学者中最杰出的代表，是复旦大学新闻学院的学术标竿性人物。三、内容简介本书是在对论题进行了深沉思考的基础上写成的，其精要之处，在于始终清醒地以信息观念来考察新闻，揭示新闻是事实的信息这一特质，并紧紧抓住这一核心问题，从多个方面对新闻传播活动及其各种表现进行科学剖析，提出不少新见解，给人启发。本书积极运用传播学等西方学术思想为自己的研究服务，取得了良好的效果。马克思主义本是开放性的，这不断以人类优秀的科学成果来丰富自己，从而显示出无限生命力。本书分为上、下两编。上编主要着眼于作为社会交往的新闻传播活动，试图勾勒出其起源、演变、发展以及与社

4、会之关系、作用等等。下编则把新闻传播置于传、收双方获取新闻、达到共享的过程中加以认识，逐次讨论构成新闻传播的诸个要素，力图尽力突出新闻传播过程中的人与人交往的特点和规律。四、目录上编：作为社会现象的新闻传播第一章新闻传播的起源第二章新闻传播的发展第三章新闻传播的新时代——新闻事业阶段第四章新闻事业的基本特征第五章新闻事业的社会功能第六章控制——社会对新闻事业的作用第七章新闻自由第八章新闻传播的发展规律下编：作为传播过程的新闻传播第九章什么叫新闻传播过程第十章新闻第十一章新闻价值第十二章新闻传播者第十三章大众媒介第十四章新闻接收者第十五章新闻传播过程规律第十六章新闻真实理论附编：第十

5、六章新闻真实理论第十七章我国社会主义新闻事业的党性原则第十八章新闻传播的指导性附录：本书主要参考书目五、重点篇章上编：第七章新闻自由1、含义：所谓的新闻自由，就是指公民传收新闻，发表意见的自由，具体包括搜集、传播，收受新闻的自由，开办、占有、使用、接触新闻媒介的自由，以及发表，特别是通过新闻传播媒介发表意见与评论的自由、2、关于社会主义新闻自由的几个问题（1）、可能与现实（2）、相对与绝对（3）、目的与手段下编：第十一章新闻价值1、含义：（1）、新闻价值是一个功利性的概念（2）、新闻价值是一个有关关系的概念、（3）、新闻价值以社会为归宿（4）、新闻价值是客观的2、新闻价值的要素时新

6、性重要性接近性显著性趣味性附编：第十六章：新闻真实理论含义：（1）、新闻中的事实必须真实（2）、新闻报道的总体必须真实六、与《新闻理论》、《传播学教程》的对比新闻理论侧重于新闻学方面的问题研究，包括新闻的起源，定义，新闻价值，新闻自由，新闻事业的产生和发展，新闻事业的性质，新闻事业的社会功能，新闻自由，中国社会主义新闻事业等传播学教程则侧重于有关传播的相关理论，包括传播学对象和基本问题，人类传播的历史与发展，人类传播的过程，人际传播，大众传播，媒介技术与传播制度，国际传播与全球传播等。《新闻传播学》将新闻学和传播学有效融合，它参考了国内外新闻学和传播学已有的研究成果，并大量吸收了新

7、闻传播业界的新经验，以期保持内容上的实用性和新鲜感。它最大特点是将传播分为社会活动现象和人际传播过程两个维度来考察。观点对比：相关理论《新闻传播学》《新闻理论》新闻自由主要讲传播权的自由增添了不传播的自由新闻价值定义包括功利性，社会关系，社会归宿，客观性简化为为受众所关注的新闻事件新闻真实新闻事件分析解释评价强调主观认识态度七、阅读感受这本书介绍了新闻传播过程，新闻价值，新闻传播者，新闻接收者等内容，虽然是本很古老的书，但逻辑性很好，其中的经典观点至今适用，它将新闻学