备战高考—生物-郑春和

《备战高考—生物-郑春和》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、备战高考—生物-郑春和备战高考—生物-郑春和　　　　主讲人简介　　郑春和，北京四中生物学特级教师，在中学生物学教学和教学科研方面有所建树，获得“北京市优秀教师”和“全国优秀教师”称号，享受国务院颁发的特殊津贴。曾参加国家基础教育中学生物课程标准制订和教材编写工作，受聘为人民教育出版社课程教材研究所兼职研究员、北京师范大学基础教育课程教材中心兼职教授、《生物学通报》常委编委等。　　从事中学教育39年（1964～1984在顺义牛栏山一中，1984～2003年在北京四中），始终在教学第一线教生物学。与此同时，在生物学课程及目标分类、生物学课堂教学

2、和实验教学、以及生物学教学评价等方面开展教育科学研究，并多次参加教育部、国家考试中心、人民教育出版社、中国教育学会组织的课程标准或大纲研讨，高考命题或评析，教材审订、研讨或修订，编写教学指导书和复习用书，中学生物教学改革研讨，全国青年骨干教师培训等活动。先后撰写出《农村中学生物教学改革与实践》、《高中生物课程设置改革的尝试》、《中学生物课程目标体系》、《中学生物教学目标分类的研讨》、《素质教育与生物教学》、《生物课堂教学与能力培养》、《主体参与型课堂教学模式》、《中学生物学探究教学模式的研讨》、《生物学概念体系的学法探讨》、《录像辅助生物学

3、教学》、《电脑辅助生物学教学》、《形成性测试的尝试》、《中学生物学学生成绩的考核与评定》、《中学生物学教科研的选题》、《怎样撰写中学生物学教学论文》等80余篇论文，分别在《植物杂志》、《人民教育》、《生物学通报》、《学科教育》和《课程·教材·教法》等刊物上发表，或在中央教育台播讲，或在全国性中学生物学教学研讨会上交流。编著、主编或合作编写《中国学生百科全书(生物卷)》、《中国中学教学百科全书(生物卷)》、《高中生物学习词典》、《高中生物教学目标要求》、《中国著名特级教师教学思想录·中学生物卷》、《中学生物教育测量与评价》、《我的生物学教学生

4、涯》等20多本著作。这些论文和著作的教学观点具有超前性、导向性和实用性，对深化中学生物学教学改革、大力提倡和全面推进素质教育、提高教学质量起着推动作用，在全国中学生物学教师中有一定的影响。　　内容简介　　在这次讲座中，北京四中生物学特级教师郑春和结合实例，就如何做好生物学备考这一问题，给考生出谋划策。应考的准备工作大约包括四项。第一项就是要明确测试的目标。第二就是备考的策略应该对路。第三个就是要有充分的准备。第四个就是在考前、考后要保持心态的平衡。这四个准备工作之间是个什么关系呢？备考的策略是否对路主要看是否与预期的测试目标相吻合，而准备工

5、作是在对路的备考策略的安排下来做的。只有备考准备充足，临场发挥才会是最充分的。　　知识是能力考查的载体。　　复习准备工作要抓三个方面。一个是知识，一个是能力，另外就是对题型要有所了解。这三个方面，知识是载体，能力是主导，兼顾科学方法。我们所学过的基础知识归纳起来可以分成三个类型。第一部分知识就是事实性的知识。事实性的知识主要是一些生物事实、生命现象和生命的过程。事实性知识还包括对上述各种生物事实进行表述的一些专业术语。第二部分知识属于方法性的知识。方法性的知识有的是一些惯例，有的是一些趋势，还有的是程序。除此以外，还有一些类别、准则、方法。

6、第三部分知识是抽象的知识。也就是命题性知识，这个属于抽象的知识，属于理性化的知识。这部分包括知识、概念、原理和法则以及理论、模型。　　能力是考查的主导。　　能力考查所涉及到的技能包括下列几个方面。第一个方面是指的你观察的技能。第二个方面就是推理，它是指对发生的事件做出推论。那么还有就是预测，对许多发生的事件或者说可能发生的事件做出推测或者判断。再有分类，分类就是对特征相似的事物加以归类。那么还有一个建立模型，就是要建立一个模型，让对方理解，所以建立模型对同学们来说在高考当中十分地重要。再一点就是交流，那么交流主要是和别人来交换看法，让别人分

7、享你的信息。最后还有就是动手测量，要使用国际标准计量单位。第二个方面就是科学研究、科学探究的方法。这个能力可以归纳成六点。第一点就是提出问题、发现问题。然后还要做出假设或者叫做构想假说。第三个方面就是检验。那么通过实验会获得数据，对数据要进行分析，那么在分析的基础上得出结论。那么有了结论你要进一步要和别人去交流。交流的过程中会有批评，对于批评要进行反思。那么这是包括这么六个方面。第三个是信息处理的技能。属于抽象思维的就是能力、理解、应用，都属于这个范畴。　　题型是考查的工具。　　前几年高考用过的题型，在选择题里用了直接提问类、不完全陈述类、

8、是非判断类、因果推断类。资料信息类在非选择题和选择题都用了。另外就是简答类、探究类、材料解析、分析说明。属于新题型的有三类，一类是资料信息题，还有一类是材料解析题，再有一类就是探