课改汇编目录_20111700619170241

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1、课改汇编目录-84-立足校本，践行课改，构筑和谐校园……………………万安洛南小学（1）齐心协力促课改…………………双阳中心幼儿园（6）洛阳江畔课改潮…………………南少林武术学校（10）以校本教研为依托促进教师专业成长…………………罗溪敬德中心小学（15）加强管理狠抓培训立足实践促进发展……………………马甲中心小学（19）以人为本　锐意创新……………………虹山中心小学（23）抓机遇求发展夯实课改成效……………………河市中心小学（27）洛江区万安实幼课程改革工作总结……………………………洪雪珍（31）聆听花开的声音…………河市梧宅小学·杨锦治（34）课改伴我成长…………河

2、市中心小学·朱桂香（37）勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求…………河市坛顶小学·陶琼云（38）课改工作小结………河市中心幼儿园·谢淑娟（40）课改--让我成长……………虹山中心幼儿园·梁英（43）相约课改……………虹山中心小学·彭福春（45）我与新课程一起成长……………虹山中心小学·彭乃聪（47）三尺讲台绘青春博学创新求奉献……………马甲中心小学·林美华（49）甘为春泥育蓓蕾   春雨无声催娇朱……………马甲意绥幼儿园雷丽红（52）做21世纪的新型教师……………马甲中心小学·林鹧鸪（54）一份收获几分耕耘……………马甲中心小学·韦丽琴（56）做21世纪的新型教师……………

3、罗溪中心小学·黄建才（58）立足实际抓课改…………罗溪奕聪幼儿园·黄小越（60）借助平台亮出风采……………罗溪中心小学·黄俞庭（63）课改，从改变自我开始……………罗溪中心小学·黄转枝（65）新课程改革的忠实耕耘者……泉州南少林武术学校·叶建云（67）强化自身综合素质积极投身课程改革…………双阳中心幼儿园·赖艺艺（70）爱心铺就成功路　智慧沐浴新教坛……………双阳中心小学·陈文忠（72）课改收获……………双阳中心小学·王平平（76）与新课程改革一起成长……………万安中心小学·黄双治（78）潜心教改诚恳耕耘……………万安中心小学·陈爱金（80）爱心浇灌滋润幼儿成长自我…

4、………万安杏宅幼儿园·杜淑惠（82）-84-立足校本，践行课改，构筑和谐校园万安洛南小学-84-　　根据洛江区教育局的统一部署，从2003年秋季起，在全区范围内小学的起始年级开始使用新教材。至今，我校参与课程改革实验年级达到五个年级，参加课程改革实验学生数达到545人。与全区同行一样，在教育部门主管领导及课改专家的悉心指导下，我校努力推进课改工作，课程改革工作向深度和广度方面发展。实施课程改革四年来，全体师生投入了极大的热情，勇于探索，敢于创新，紧跟时代步伐，不断克服课改中出现的新问题，付出了艰辛的汗水，通过参与课程改革，教育教学观念得到更新，教师专业水平得到提升。课

5、程改革新理念渗透到全校各个年级，深入到每节课堂，影响到每个学生，学生学习方式发生了根本转变，学校也得到健康和谐的发展。一、领导重视，全员参与，确保课程改革工作稳步推进。　　洛南小学实施课改以来，随着外来人口的增加，在校师生人数也逐年递增，从四百多增加到六百多。在学校高速发展的时期，课程改革也正处于关键时期，课程改革工作的成败关系到学校的教育教学质量，关系到学校的未来发展定位。因此，学校必须站在更高的起点，以发展的眼光思索学校的未来，用课程改革提高教育质量，促进学校健康发展。　　课改的实施首先得到了学校领导的高度重视。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，部分骨干教

6、师为成员的课改领导小组。组织广大教师参与各级各类课改培训，采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》精髓，让广大教师认识到，“新课改”实验，是全面实施素质教育之后的又一次教改浪潮，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展；就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。为了将课程实验提高到新的层次，在学校中倡导开展读书活动，重建教师的学习制度，积极营造浓郁的校园读书氛围。在教师中开展读书活动，利用每周政治业务学习活动时间，安排一位教师用5-10分钟，推荐介绍书籍主要内容或精彩片断。开展形式多样的教研活动，积极构建

7、交流平台，有效促进教师的个人业务素质的提高。课程改革的实施得到了学校管理制度上的保证。参加课程改革几年来，我校教师坚持开展教师培训与学习活动，组织教师参加了多批次、多形式的培训活动，不培训不上岗。为了确保我校课改工作的顺利进行，学校领导每年精心选拔一批起始年级的任课老师参加课改工作学科培训，将具有良好身体素质及心理素质、教学业务能力较强并且具有献身课改精神的教师，每年组织起来，让她们参加新一轮课改学科教学的学习和培训，并形成制度化。每年，学校都组织一批教师参与有关课程改革的研讨活动，听取专家讲座、外出听课评课、参加各种形式的培训等等，为课改工作做好理