九年级物理全册 第十三章《力和机械》一、《弹力 弹簧测力计》导学案

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1、13.1弹力弹簧测力计课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：13.1弹力弹簧测力计第1课时累计课时学习目标1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测力的大小。学习重点弹簧测力计的原理及使用学习难点弹簧测力计的原理及使用．学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注4一、明确目标同学们小时候玩过的玩具．拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状．请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有

2、类似橡皮筋的特性？目标：见学习目标二、自主学习自学指导一：弹力交流后，自学课本P52页“弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。1、什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？2.什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？3.什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？4.弹力的大小与有关。5.一根弹簧能无限制拉伸吗？观看桌面上的弹簧测力计，你认为该怎样保护它？自学指导二：弹簧测力计自学课本P52页弹簧测力计部分，完成下列问题：1.测量力的大小的工具叫，生活中你见过什么样的测力计？2.物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构，并尝试用不同大

3、小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？3.使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？利用自主学习时间，对照课本进行独学，要求能自行解决自主学习内容，生疏或难以解决的问题用双色笔做好标记。1、先对子互学，解决独学中存在的疑难；2、独立思考，再在组内讨论，组内形成共识，也可保留自己独到的见解，在展示时充分展示！4三、合作探究【活动三】探究：弹簧测力计的使用。4.使用测力计应注意下面几点：(1)所测的力不能大于测力计的___________，以免损坏测力计。(2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该将弹簧秤的指针__________。(3)使用时

4、力的方向必须和弹簧的__________一致，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有_________，应及时消除。(4)观察弹簧秤的量程与__________，以便正确读数。(5)弹簧秤稳定时才可读数，读数时_______应正对刻度线，与刻度板面___________。例、如图,请观察此弹簧测力计的量程是：________；最小刻度是：_________；示数是：______。手对弹簧测力计的拉力为_______N。四、展示提升依照老师分配的任务，依次进行小组展示。其他小组认真倾听，等展示完毕后在质疑、答疑、评价。五、过关检测1、关于弹簧测力

5、计的使用方法的说法中，错误的是()A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围2、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（  ）A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的   B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力           D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大3、如图，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图（）图12-7图12-

6、8ABCD学习组长签字：年月日【课后作业】完成《同训》习题【预习新知】预习第节《重力》1、知道重力概念及重力产生的原因2、会计算重力3、展示要求：组长精心组织，选定代表展示，其他成员或补充，或质疑、答疑。需上台的一定要迅速，发言者声音洪亮，表达清楚。4、倾听要求：认真倾听，及时记录要点，不依附，不从众，让思考成为习惯！1、整理导学案：①完成导学案中每个知识点的填空，问答题。②在书上用双色笔标记重要内容。③把导学案中自己所记录的笔记写在书本上相应的位置。2、完成检测题44