2016-2017学年人教版必修二 离骚 学案3.doc

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1、《离骚》学案【学习目标】1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。【自主学习过程】1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是(　　)A．苗裔(yì)　　孟陬(zōu)庚寅(yín)　　揆度(kuí)B．肇锡(zhào)　　扈从(hù)驰骋(chěnɡ)　　搴旗(qiān)C．骐骥(jì)　　蕙茝(chén)桀纣(zhòu)　　惮殃(dàn)D．窘步(jiǒnɡ)　　踵武(zhǒnɡ)遁逃(dùn)　　齌怒(jì)解析

2、：选C。“蕙茝”的“茝”读chǎi。2．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．摄提贞于孟陬兮　　贞：正好，正巧B．日月忽其不淹兮　　淹：没有C．唯草木之零落兮　　唯：想D．纫秋兰以为佩　　纫：连结解析：选B。“淹”的意思是“久留”。3．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是(　　)①肇锡余以嘉名　　②纫秋兰以为佩③乘骐骥以驰骋兮　　④路幽昧以险隘A．①和②句中的两个“以”字相同。③和④句中的两个“以”字不相同。B．①和②句中的两个“以”字不相同。③和④句中的两个“以”字相同。C．①和②

3、句中的两个“以”字不相同。③和④句中的两个“以”字不相同。D．①和②句中的两个“以”字相同。③和④句中的两个“以”字相同。解析：选C。①介词“用”；②介词，把；③连词，表顺承；④连词，表并列。4．下列语句翻译不正确的一项是(　　)A．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——时光忽然就变得昏暗，春夏秋冬四季一点也不停留。B．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——骑上骏马而奔驰，来吧，我愿在前引导带路！C．何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。——夏桀王和商纣王是多么猖狂放肆，又走邪路以致难以举步。D．余固知謇謇之为患兮，忍而不

4、能舍也。——我本来就知道正直敢言会成为祸患，但是宁可忍受祸患也不能停止忠谏。解析：选A。应翻译为“时光匆匆而过不久留，春去秋来更替时序”。二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～9题。屈原庙赋苏　轼-3-浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍④。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝⑤将去此而沉吟⑥。“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默⑦而深居？

5、独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷(传说中的黄河之神，即河伯)教之以上诉。历九关⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑨。”峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。　　自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后

6、世？”呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。　　虽不适中，要⑩以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。【注】　①曰惟：句首语气助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总结。5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)A．浮扁舟以适楚兮　　适：到B．去家千里兮　　去：离开C．又或为之臣佐　　佐：辅佐D．黾勉于乱世而不能去兮　　勉：鼓励解析：选D。勉：努力。6．下列句子中加点词的意义

7、和用法完全相同的一项是(　　)A.B.C.D.解析：选C。C项，两个“之”都用在主谓之间，取消句子的独立性；A项，连词“来”和介词“把”；B项，助词和语气副词，表反问语气；D项，连词，分别表转折和表顺承。7．下列句子的句式结构与其他三项不同的一项是(　　)A．子孙散兮安在　　B．宜夫人之不吾与C．曰惟子之故乡　　D．句读之不知解析：选C。C项为判断句，A、B、D三项为宾语前置句。8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的

8、创始人屈原，其词气与屈原有暗合之处。B．本赋叙事、议论、抒情相结合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情，抒发了作者追慕屈原高洁的人品，渴望匡时济世的情感。C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。D．本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲