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时间:2018-07-25
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1、Flash课程有效教学的探索与反思 摘要:Flash是一门操作性非常强的学科,中职学生如何学好这门课程,如何实现有效的教学,达到能够熟练地掌握该项技能,学有所获、学有所用的效果,对所任教课程的教师来说,具有非常大的挑战。 关键词:中职生Flash课程有效教学 在网络不断发展的趋势下,Flash动画强烈地冲击着我们的眼球,涉及范围覆盖广泛的领域,如公益广告、电视广告、网络广告、游戏、课件、网页、动画短片故事等。为适应流行趋势和市场需要,许多学校都开设了有关Flash动画制作这门课。笔者就几年来Flash的教学与实践,结合学校的实
2、际情况,谈谈个人的一些见解。 一、教学现状分析 1.教学课时安排 Flash课程教学时间以前为一个学期,17~18个教学周,每周4课时,共计68~72节课时。今年又多增加了一个学期,共计有136~144个教学课时。 2.教学对象 开设班级为计算机专业高一年级。存在以下几方面的特点: (1)基础较薄弱。计算机专业班的学生80%中考成绩在480分左右。学生的文化基础不是很好,尤其是数学和英语,直接影响了专业课的学习效果。 (2)缺乏学习兴趣。学生由于基础差,再加上小学或初中都处于中下游位置,大多学生对自己丧失了信心。他们选
3、择计算机专业,不是因为想读书,也不明确计算机专业是干什么的,而是抱着混日子的想法,因而缺乏学习兴趣。 (3)没有良好的学习习惯和学习方法。学习知识不仅仅是需要聪明的头脑,更重要的是学习习惯和学习方法。比如,课前预习,学生要找到自己不懂的地方,到了上课的时候再重点听老师讲这部分内容,课后再请教老师,然后自己再复习巩固;记课堂笔记,把老师讲的重要步骤及操作中容易出错的地方摘记下来。 (4)学习的自制力差。很多同学都沉迷于游戏、网络和手机,不能合理地安排休息和学习时间,对自己没有学习的要求,没有自控力,上课睡觉、讲话,上机实践课玩游戏
4、。 (5)专业技能较弱。因为是高一第一学期开课,学生计算机相关基础知识欠缺,缺少学习软件的经验。而Flash这门课,学生还需要一些美术功底,这也是计算机专业学生的薄弱点,学习增加了难度和局限性。 3.教学目标 学习本门课程,学生要掌握以下内容: (1)基本操作,包括工作区的操作、常用工具的使用。 (2)学会绘制图形以及绘制技巧。 (3)学会各种文本编辑。 (4)掌握遮罩层的应用。 (5)掌握引导层的应用。 (6)掌握形状动画的应用。 (7)掌握按钮元件的应用。 (8)掌握简单事件的应用。 (9)具备制作简单完
5、整动画短片的能力。 4.教学效果 针对配套教材,笔者根据学生的学习能力和实际情况做了删减,省略了脚本程序设计的一大块内容。然而我们在前期教学中发现,一学期的内容学习完了,学生的掌握情况离教学目标的要求还有一定的差距。最大的问题是学生学了后面的知识,却忘了前面的知识,不能做到举一反三,这样老师讲什么实例就做什么实例,到最后能完成综合完整作品的同学屈指可数,不能具备综合应用的能力等等。 二、引发的思考 学生是现实的,教材是静止的,但是教学过程是灵活的,是否应该从教学方法上入手,合理利用有针对性的教学方法,达到事半功倍的效果呢?
6、 1.教学任务的设置 笔者从教学实践中发现,每个学校的学生,每位学生的个人情况都是不一样的,教师应该对教材进行整合、创造,提炼出适合自己所教学生的教学内容。结合教材及其他参考资料,笔者将教材拆分、整合,并结合学生的特点,将Flash教学划分为以下几个任务,以一学期上机课时为例,见表1。 表1 模块课时任务描述知识点拓展任务 1.绘图工具4绘制电风扇椭圆工具、任意变形工具、橡皮擦工具、颜料桶工具、线条工具、文本工具、颜色面板自由练习 绘制模拟 指针表 2.逐帧动画2写字动画理解动画的原理、熟悉时间轴面板、了解帧的类型键盘
7、打字效果 3.元件和实例2日夜星辰巩固绘图工具、学会创建元件和实例自由练习 4.补间动画2小球运动巩固元件和实例的概念、不同变化的小球运动制作桌球运动 2旋转的风车对齐面板、补间动画制作电风扇动画 5.补间形状2善变的面孔补间形状动画变形文字动画 2开门与关门切换补间形状动画弹跳彩球 6.遮罩2百叶窗遮罩动画电影字幕 2放大镜遮罩动画流动起来的小河 7.引导层2乒乓球运动引导层动画蝴蝶飞舞、跑步的运动员 2玩具小火车 8.按钮制作4简单按钮的制作圆形按钮、文字按钮制作动态的按钮制作 名犬图像浏览器按钮元件的综合
8、应用自由练习 9.综合任务2制作简单的节日贺卡知识点综合 8制作一个公益短片 2.教学过程 (1)开学第一讲很重要。学生的兴趣对学生的自主学习很重要。因而,我们应该充分利用现代信息技术,创设主动参与的情境,激发兴趣,启迪学生多
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