生学成绩管理系统 --本科毕业设计.doc

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1、重庆信息技术职业学院毕业设计题目学生成绩管理系统选题性质：☑设计□报告□其他院系软件学院专业软件技术42014届软件学院毕业设计选题审批单年级2011级专业软件学院班级2班学生姓名学号1110070206选题学生管理系统选题性质☑设计□报告□其他选题论证：目前，在我国的各类学校，尤其是高等院校，近些年由于阔招生员，大大增加了学校的管理体制的负担，管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。根据开发要求，学生成绩管理系统主要应用于教育系统，完成

2、对学生成绩信息计算机化的管理，使学院教职员工减轻工作压力，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理，加快国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。学生成绩管理系统是时代发展的必然产物。指导教师初审意见：签名：年月日毕业设计工作领导小组审批意见：签名：年月日42014届软件学院毕业设计开题报告及进度要求年级2011级班级2班学生姓名李尤学号1110070206指导教师牟江涛选题性质☑设计□报告□其他选题学生成绩管理系统选题的目的和意义：目的：在通过理论学习掌握必须的“应知”知识的基础上，通过实际的项目训练，了解JAVA设计的方法

3、，掌握数据库的建立与链接的操作技能，提高学生的专业技术应用能力，同时培养良好的职业道德。通过调研目前教学管理系统中的成绩管理子系统，了解成绩管理子系统的业务流程；通过分析比较，结合用户对成绩管理子系统的改进意见与实现情况，运用JAVA设计和实现一个简易的学生成绩管理子系统，以提高学生信息、课程、成绩管理的自动化、友好性等。本系统基于JAVASE平台和ACCESS数据库，通过课程设计，可以使学生对JAVA开发管理信息系统有一个全面的了解。意义：借本次毕业设计之际，开发一个通用高校学生成绩管理系统,能有效地对成绩进行分析,通过设计这样的系统，我们可

4、以做到学生成绩处理的规范管理和快速查询，从而减少工作量,提高工作效率。选题研究的主要内容和技术方案：主要内容：1.学生信息管理学生信息管理模块：设置学生基本信息，并可以对学生信息进行添加、修改、删除。2.课程信息管理课程信息管理：设置课程号，课程名，任课教师等课程信息，并可以对课程信息进行添加、修改、删除。3.学生成绩管理成绩信息管理模块：设置成绩信息，并可以对成绩信息进行添加、修改、删除。还可以用关键字查询并调出数据库里的学生基本成绩信息的修改、删除等。技术方案：(1)实现教师、学生验证登陆功能，(2)实现根据关键字查询：学生姓名、学号、班级

5、、课程名称。(3)实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。(4)实现学生信息的插入、删除和修改。(5)实现学生成绩的录入、修改和删除。(6)查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。(7)实现课程的管理。整个程序使用JAVA编写，数据库采用的是SQL20054毕业设计工作时间2013年6月18日至2013年10月20日毕业设计工作日程安排时间段工作内容6月18日-6月30日选题、开题、制定任务、开题7月1日-7月20日收集资料，拟定大概思路7月21日-8月21日设计各个界面与实现各个功能8月22日-9月20日测试程序9月21

6、日-10月19日毕业论文10月20日完成毕业设计指导教师意见：成果要求：签字：年月日4重庆信息技术职业学院毕业设计小组任务分配表序号姓名班级毕业设计工作任务分配4学生成绩管理学系统李尤（重庆信息技术职业学院软件学院重庆万州404000）摘要：学生成绩是教育单位不可或缺的一部分,应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询方式。传统的人工方式来管理学生的成绩存在着许多缺点,如:保密性差而且效率低,产生大量的文件和数据,对数据的查找、更新和维护带来困难。随着计算机科学逐步成熟以及完善,其渗透到人类社会的各个领域并发挥着重要的作用。运用计算机对学生信息进

7、行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高管理者对学生成绩管理的效率,使学校的管理科学化、正规化。关键词：学生成绩管理系统；数据库；access；数据词典。目录绪论11软件开发平台及工具简……………………………………………..…………………….22软件项目描述42.1软件项目背景42.1.1项目开发背景42.1.2项目开发目标42.1.3开发日程计划52.2目标任务概述52.2.1学生信息管理52.2.2课程信息管理管理52.2.3学生成绩管理管理5　　2

8、.2.4教师信息管理…………………………………………………………………………………...52.3功能需求分析………………………………………………………