探析校园网络信息“污染”对大学生的影响及教育应对策略.doc

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1、探析校园网络信息“污染”对大学生的影响及教育应对策略　　［论文关键词］网络环境　大学　网络信息　污染　教育策略　　［论文摘要］网络是一把双刃剑，在给大学生提供丰富、有益信息的同时，也会对大学生的成长、成才造成诸多不利影响。因此，高校应从育人目标出发，加强有害信息的防御，强化学生浏览信息管理，重视学生浏览信息的引导和教育，加强学校信息研发与检索服务功能的指导，抵制和清除有害网络信息“污染”。　　　　当今时代，计算机网络遍布世界各个角落。应当看到，由于网络信息中充斥了一些垃圾、不良甚至有害信息，对洁净的校园产生了“污染”，这对正处于成长、成才期，思维敏锐、思想活跃、善于接受新事物

2、的大学生来说，无疑将受到不同程度的影响。　　培养社会主义建设者和接班人是高校的育人目标，深刻认识网络时代的网络信息传播特点，了解信息传播内容的复杂性、危害性，采取措施防范和杜绝“垃圾信息”污染，是高校“教育育人、服务育人、管理育人”的重要内容，是应当引起高校教育者和管理者重视的理论课题和实践问题。　　一、网络信息独特的集散方式，使得处于成才期的大学生受到强烈的感知刺激和影响　　大学是重要的知识源和信息源。尤其在当前计算机技术、网络技术、通信技术、信息技术的不断革新、推动下，大学校园网络集散正在发生着日新月异的变化。在网络环境构筑的校园环境中，信息的聚集、信息的传播、信息的表达

3、发生了重大变化，与传统信息相比，现代大学校园的网络信息集散呈现出鲜明的特征，信息的传播强烈地刺激着当代大学生受众，使他们的感知受到重大的影响。　　1.网络信息声情并茂的表现形式，对大学生产出了强烈的感官刺激。传统的校园信息是以图书、报刊、广播等形式来体现，它们具有实体形态，看得见，摸得着，而现代校园网络信息的显著特征就是数字化，是用数字编码来记录信息的，这种数字化的信息外显表达并不是数字，而是表现为图文、声情并茂的形式。网络信息既有文字、图标信息，也有图像、声音信息，既有黑白、单色信息，也有多色、彩色信息，可以说校园网络信息再也不是传统的纸本图书、资料，而是可以用声、光、电等

4、更多的表现形式来表达的。这种信息形式，对人的感官产生强烈的冲击。在这种环境下，大学生受众受到的刺激强烈，感官认知深刻，若信息中掺杂不良成分，必然会对大学生产生深刻的不良影响。　　2.网络信息资源的来源广泛，使大学生处于复杂的信息氛围中。现代大学校园，可以通过互联网连接到世界各个区域，延伸到地球的各个角落。通过搜索引擎的功能，大学生用户可以检索到各种各样的信息内容。因此，校园网络环境下的信息资源突破了地域、国界，超越了民族、信仰、政体和意识形态的界限。因此，在校园这个环境中，大学生接触到的信息是复杂的。这对于正处于世界观、人生观和价值观尚未成熟的大学生来说，对他们的影响程度是难

5、以预测的。4　　3.网络信息传播的独特方式，使大学生能及时感受到外界信息的变化。网络信息传播具有速度快、信息容量大的特点。网络可以将世界上任何地方的信息通过网络传输过来，而且可以源源不断地进行即时传输、快速接收。这种传播形式一方面可以使学生掌握最新世界变化动态，及时检索、了解最新科技、社会发展信息；另一方面，网络中的一些有害信息也会通过这个途径，有可能对大学生快速产生不可预见的影响。　　4.信息环境的虚拟性，使大学生主体意识得到激发。在校园网络信息环境中，信息的存在不像实体的物质一样可以直接看到，而是表现为信息信号的形式，因而它构筑了虚拟的网络环境，比如数字图书馆中的虚拟馆员

6、、虚拟图书等，尤其是网络服务的虚拟性，淡化了网络中信息资料管理者和浏览者的真实身份，很多大学生以虚拟的身份检索信息，在某种程度上不受约束地进行信息浏览、信息复制和信息加工，以满足自我需求。这种宽松、“自由”的网络环境激发了学生的自主、自我的主体意识，使得他们在虚拟的环境中放松自我、正视自我、满足自我，一方面这有利于大学生个性的张扬和满足个人兴趣爱好的发展；另一方面，也会因此使大学生的不良意识得到固化，形成不良甚至扭曲的思想认知，甚至在网络中发生失范行为。　　二、基于网络集散特点的信息“污染”现象，对大学生的成长、成才造成很大影响　　网络是开放的信息环境，健康、科学、有益是信息

7、资源内容的主流，但同时网络信息的来源广泛，其内容纷繁复杂、良莠不齐，其中也夹杂着很多垃圾信息、不良信息甚至有害信息，这些信息使洁净的校园受到了“污染”，使单纯的信息变得复杂，这些都对广大学生造成不可预测的影响和危害。而网络信息集散对大学生的强烈刺激和影响，使这种信息“污染”的影响愈加严重。因此，网络是一把双刃剑，在对大学生提供有价值信息服务的同时，也会给他们的思想、道德发展造成很大影响。　　1.社会信息垃圾的泛滥，容易对大学生信息检索造成干扰。高校本是圣洁的殿堂，校园网络的连接应是以向学生传播知识、让学