《走入军营》综合实践活动案例

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1、《走入军营》综合实践活动案例 一、启动阶段――音乐课上的“小插曲”为了上好《让世界充满爱》这节音乐课，我用了一个有关地球共有家园以及人类战争图片与音乐相结合的自制的VCD视听结合材料。谁知这首歌一放，引起了学生强烈的学习欲望，继而学生热烈讨论有关伊拉克战争。“美国的军事装备好，欺负小国，但我觉得老师放映图片中的美国兵挺好，有点同情心……”黄嘉说。“强国、弱国都得靠军队和军人来捍卫祖国。”李洁激动的说。“对”宋剑激动的站起来“老师，我们居安思危，也应该了解了解我国的国防……”通过与学生谈话我深深感受到军人、军营、军事多么神秘，对学生充满着诱惑，学生

2、渴望走近它、了解它。二、感知阶段――初入军营学校与驻军部队联系，得到了部队同意，安排学生去参观。早上，全班同学准时到达，走进团部大门，学生看到营里的红房绿瓦整整齐齐，地上连一片纸屑也没有，顿时羞惭难当。有的同学悄悄地把零食收起来，有的同学把丢在大门口的包装袋拾起放入口袋……参观宿舍时，学生看到整齐划一的被子、牙刷、鞋……学生们发出惊讶的叫声，从学生的叫声中，我深深体味到日常行为教育就应从学生的所思所想所感出发，只有这样学生才听得进，看得清，想的明，记的牢。于是，参观回来后，我向学校综合实践活动领导小组报告了此行，想通过学校领导和其它老师的援助，为

3、学生提供更多的服务与帮助。三、准备阶段――自由讨论，确立子主课，组建子主题活动小组，拟定活动计划。回到学校后，我不失时机的要求学生们把拍的军营有关场景照片和活动后的感想制成专栏，呈现在学生面前。班会上让学生们畅所欲言的讲讲自己的所见、所闻、所感。“看……看到军营的干净，和平时爱乱扔垃圾的我们一对比，真是……”余超说。“军人真威风，他们是顶天立地的男子汉”秦浩说。侯登峰说：“我爸说他们军人纪律严明……”“老师，我们真想向军人学习，和他们一起吃，一起住。”代望松道：“要不，让我们一同走入军人的世界……”“对”、“对”、“对”他这个想法立刻得到了同学们

4、的一致赞同。作为指导教师，面对学生的这种状况，我又不失时机的引导学生把活动继续深入，于是一同商量把这次的综合实践活动课课题定为：走入军营。“请同学们围绕‘走近军营’这一主题活动，想想你们想了解军人、军营、军事的哪些问题呢？”一石击起千重浪，有人说：“我想了解军人的生活。”有的人说：“我想调查黄继光所在的英雄连。”有的人说：“我想了解先进的武器装备。”……我把同学们说的子主题－－板书在黑板上。我说：“大家讨论的子主题真好！你们可以选择自己感兴趣的活动主题，组成几个活动小组，选一位组长，制订一个完备的计划。”话一落，有的同学下位找好朋友，有的三个五个

5、凑在一起商量，教室里变得热闹起来。我走到学生中，听听他们的讨论，帮助他们把活动计划拟定的更完备。（活动中的反思：原来组织活动时，我老爱让那些我认为学习成绩好，能力强的学生任组长，但这次没有这样，我发现学生的可塑性真大，不要低估了任何一个学生的能力，而且自由组成的小组，学生的积极性强一些，参与程度广一些）附：学生小组活动计划表学生小组活动计划表主题走入军营子主题国防装备指导教师杜老师课题组成员组 长成         员班级黄 嘉刘一志 周宇超 柳丹丹 韩萍 杨琴汪熊 张贺   五年级简要说明主题提出原因比较与先进发达国家的国防力量的差距主题实施目

6、的和意义突出我国国防事业的先进实施计划由小组成员讨论后，然后由组长指定专人填写（1）角色分工：刘一志、周宇超查阅图书 杨琴、柳丹丹、韩萍上网查阅汪熊、张贺、黄嘉整理资料              （2）活动步骤：分_____________二___________阶段实施阶 段 时 间       主要任务          阶段目标一、11月7日       了解国防装备二、11月27日  整理材料、展示成果    出一期板报（3）活动必需条件A、图书资料：上书社借军事方面杂志、上网查阅有关资料并下载B、设备（工具、材料）：电脑C、交通工具：自

7、行车 D、经费预算：35元 E、安全保障： 预期效果（论文、调查报告、制作、实验报告等）：调查报告、黑板报 表达形式（文字、图片、音像资料等）：文字、图片          学生小组活动计划表 主题走入军营子主题军人日常生活指导教师高老师课题组成员组 长成         员班级代望松冯小兵张巍郑道云何育才余思思吴小奇程迪李洁李俊霖胡高鹏五年级简要说明主题提出原因感觉我们之间差距主题实施目的和意义让青少年能在自己与军人之间对比，再珍惜我们的生活实施计划由小组成员讨论后，然后由组长指定专人填写（1）角色分工：前三人网上调查收集。后三人书上收集，胡高

8、鹏现场进行访问             李洁、李俊霖和我记录（2）活动步骤：分____________二___________阶段实施阶