让挫折丰富我们的人生

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1、让挫折丰富我们的人生花地中学汪克勤【课标内容标准】一、1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。二、1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。【教学目标】情感态度价值观知识能力评价方式用积极向上的人生态度面对生活和学习中遇到的困难和挫折。努力提高心理承受能力，保持乐观进取的精神。1.4.1挫折的含义和造成挫折的原因理解知道什么是挫折；分析造成挫折的原因；懂得人生难免有挫折。纸笔测试。1.4.2对待挫折的态度理解通过对比，懂得对待挫折的不同态度会带来不同结果。纸笔测试。1.4.3挫折的两面性理

2、解举例说明挫折的两面性，懂的挫折有利于我们的进步，树立对待挫折的正确态度。非纸笔测试。1.4.4应对挫折的有效方法运用在学习和生活中，学会正确运用应对挫折的有效方法。非纸笔测试；纸笔测试。【教学重点】1、懂得挫折具有两面性。2、掌握应对挫折的有效方法。【教学难点】1、能够正确地看待挫折的两面性，积极面对生活中的困难和挫折。【教学方法】体验法、归纳法、小组合作法课前准备：1、每位学生写一件自己遭受的挫折，当时的做法（方法）以及事情的结果。（成功、失败的案例均可）2、个人自学P60——69的书本内容，自行设计重点问题。组长组织交流并将问题记录下来。二、教学过程：教学环

3、节教学活动设计设计意图师生归纳出书本知识点导入新课简单点评学生的课前作业（自己的挫折故事），引导学生从师生都经历过挫折的事实，得出人生道理：人生难免有挫折。从学生和老师的亲身经历入手，激发学生兴趣，开门见山地引出课题。让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折。课堂活动一：说说你喜欢挫折吗？从学生的真实感悟归纳出挫折的消极影响和积极影响。1、挫折的含义。2、挫折具有两面性。讲授新课课堂活动二：寻赏“避免挫折的方法”。“寻赏”激趣，活跃课堂。3、产生挫折的原因课堂活动三：①教师出示班级的“抗挫折之星”的典型事例。②学生猜猜他们是谁？并说出获奖理由。教师设疑激发学生的好奇心，

4、寻找获奖理由水到渠成地达成学习目标。4、战胜挫折的有效方法。活动四：帮一帮①教师出示1名学生的挫折故事（失败的）。②学生分析同学产生的原因以及解决办法。通过分析帮助身边的同学，达到理论联系实际的教学目标。通过身边同学遭遇嘲笑的经历，引导学生互相关爱。活动五：评析学生成功和失败的挫折故事，探究原因与结果之间的关系。提升学生思维的深度。5、面对挫折态度不同结果也不同。课堂反馈1、点评学生的自学成果，检查课堂笔记。2、课堂练习。培养学生的自学能力。检测学习效果。结束新老师寄语：面对挫折，我们不能改变事实，但可以选择态度。课 附：学生挫折故事1：三岁时，我到少年宫学跳舞，

5、学了半年就被选到提高班。一进入提高班，真的顶不顺，压腿，后滚翻，前滚翻，倒立······有时倒立要倒立一节课，超级痛苦！真的想过放弃，不想在跳下去了，真的很辛苦。尤其上了演员班，每天上完课都要马上赶去排练，晚饭在车上吃，作业到那里做，因为一排就排到十点多才放学，回到家都十一点多了。还要洗澡和赶作业，每天都要到了十二点或一点才睡觉，早上又要七点就起床。一个学期又结束了，我想过不再报名了，不继续跳下去了。但我热爱舞蹈，又不甘心，一番思想斗争后，我还是决定撑下去，继续实现自己的梦想。我的坚持使我获奖无数。学生挫折故事2：以前我是学校的女子足球队，那时我不是坚强的一个小孩

6、，一遇到困难我就退缩，不敢面对。有一次，我练颠球这个技术练了很久，每次一放在脚上最多踢3下球就掉下来啦，我差不多颠了100多个都没抓住诀窍，我颠到101个球的时候，我急得快哭了，因为明天老师就要检查了，我坐在地上，体育老师见到我就把我扶起来，问我什么原因，他知道了前因后果就安慰我说：“老师以前练这个的时候练了一个星期，颠了差不多500个球才能成功。”我听了这番话，顿时心里就热血沸腾起来。我不断练习，最终在检查中过关了。学生挫折故事3：我上个学期政治期末考试拿了70分，是全班的最后一名，受到了一些同学的嘲笑，但是我不甘落后，不服输，努力地学习，终于在这个学期第一次测

7、验拿了班里的第二名。让之前嘲笑我的那些同学刮目相看。