真分数和假分数教学设计

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1、真分数和假分数阿舍小学胡涛【教学内容】五年级下册第四单元69页例1、例2　【教学目标】　　1．使学生初步理解真分数和假分数的意义以及各自的特征。　　2．使学生初步掌握把假分数化成整数和带分数的方法。　【教学重、难点】　　理解真分数和假分数的意义以及各自的特征。掌握把假分数化成整数和带分数的方法。　　【教学过程】　　一、复习引入　　1．提问：什么叫做分数？　　2．填空：　　3个是（ ）  是（ ）个  是5个（ ）　　　是7个（ ）   　　二、探究学习　　（1）出示例题1：用分数表示出各图的涂色部分，再比较每个分数中分

2、子与分母的大小。观察比较、概括真特分数和假分数的意义和特征　让学生观察、比较每个图形所表示的分数，它的分子和分母的大小。3　　思考：这些分数比1大还是比1小？为什么？　　进一步让学生比较每个分数的分子与分母的大小，归纳概念：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。尝试练习写出三个不同的真分数　　（2）出示例题2：比较图中每个分数中分子和分母的大小。　　让学生观察、比较每个图形所表示的分数，它的分子和分母的大小。　　问题：说一说每个分数的含义。再比较这些分数中分子和分母的大小，并想一想：这些分数比1大还是比1小。指出：

3、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1尝试练习写出三个不同的假分数三、巩固练习1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数2、判断①分子比分母小的分数，叫做真分数。（√）②分子比分母大的分数，叫做假分数。（×）③昨天妈妈买了一个西瓜，我一口气吃了个（×）3、用你手中的学具，在图中涂上你喜欢的颜色，表示出下面各分数。4、把下列分数用直线上的点表示出来。　　　　　3　　四、全课小结板书设计：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1.分子比分母大或分子和分母都相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于

4、1.3