小学民族团结教育教材培训

《小学民族团结教育教材培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、开展小学民族团结课程培训的资料瞿靖中心小学关于开展小学民族团结课程培训的安排各学校：根据地区教体局的工作要求，为了加强小学民族团结教育国家课程的教学工作，中心小学定于2013年3月15日下午四时开展小学民族团结教育课程教师培训活动。现就培训有关事项安排如下：一、培训目标和任务通过培训，使教师准确理解和掌握党和国家的民族、宗教等方面的法规、政策，深刻理解和把握课程教学的内涵，进一步了解和掌握教材编写背景、结构、重点、主要内容及教学要求，熟悉和掌握教材教法，提高教师驾驭课程教学的能力，保证教学质量和教学效果。二、培训对象培训对象为学校主管领导、教导主

2、任；民族团结教育课程的全体任课教师。三、培训形式本次培训是集中培训。四、培训内容本次培训的内容是教材解析、专题辅导、教学案例分析、教学演示等组成，由骨干教师郭红梅授课。（一）讲解教材编写的背景、思路，解读《课程标准》；（二）解读教材的结构、主要内容、重点和难点；（三）理论联系实际，深入学习、理解党的民族政策、民族理论，增强教学的针对性和实效性。五、培训时间、地点、负责人培训时间：2013年3月15日下午4时培训地点：中心小学会议室负责人：王学明瞿靖中心小学2013年3月8日瞿靖中心小学教育信息[2013]第19期瞿靖中心小学编2013年3月瞿靖中

3、心小学举行民族团结教育教材培训　　　　为进一步加强民族团结教育工作，使承担小学民族团结教育的教师能够准确地理解和把握《中华大家庭》、《民族常识》教材，提高民族团结教育的实效性，3月12日下午，瞿靖中心小学民族团结教育教材培训活动在小中心学校二楼会议室举行，来自各学校主管小学品德与生活（社会）学科的领导及学科教师近30人参加了培训。　　董校长首先对培训活动的目的和深远意义向大家做了重点说明，提出了具体要求，随后骨干教师郭红梅就如何上好《中华大家庭》、《民族常识》课，教材体系的分析和解读，每个教学单元、重难点及拓展等方面做了深入浅出的讲解。此次培训使

4、大家对开展民族团结教育课程的必要性和重要性有了更加深刻的认识，也感受到自身肩上的责任，不仅为教师教学指明了方向，同时也为此课程在学校深入实践奠定了基础，为各学校开展好少年儿童民族团结教育工作也起到了积极的指导和促进作用。（刘学武、郑江供稿）小学民族团结教育教材教学培训讲稿瞿靖中心小学郭红梅小学民族团结教育教材教学培训讲稿瞿靖中心小学郭红梅尊敬的各位领导，老师：今天，很高兴能和大家一起学习民族团结教育这本教材。首先，我要感谢进修学校给我与各位老师一起学习的机会。我是一个青年老师，没有多少经验，有讲的不对的地方，请多多见谅，再次感谢各位领导和在座的各

5、位老师！我今天讲的内容主要有三大方面，分别是中华大家庭，民族常识这两本教材的解读；中华大家许的主要内容及重点难点；民族常识的主要内容及重点难点。首先我要讲的是中华大家庭，民族常识教材的解读。在这里主要有关于课程、教材、教学和教学评价四个方面的内容。首先是关于课程方面：课程的背景1现实的需要：民族团结是国家长治久安，兴旺发达的保证；促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务。国家要持续发展，必定要走民族团结、和谐共进的共同发展之路。在经济社会快速发展时，正确处理民族问题、维护民族团结尤为重要。地方官是课程改革的需求新课程改革的理念，“以人为本”

6、，“为了学生身心健康发展”己深入人心，课程的性格的特点（幻灯片7）课程性质：民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程的专项教育。有思想性、人文性、实践性、综合性四个主要特点。课程理念：1、逐步形成马克思主义民族观是课程建构的基础。2、增强民族团结意识是课程的追求。3、坚持正确价值观念的引、启发学生独立思考与积极实践相结合是课程遵循的基本原则。幻灯片11第二个是关于教材方面：首先是教材编写的依据，是根据教育部、国家民委（学校民族团结教育指导纲要试行）编写的。教材编写的指导思想是以邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展为指导，贯彻党的教育方针，

7、民族政策和十七大精神，落实中央有关部委关于民族团结教育的要求，确定了（中华大家庭）（民族常识）（民族政策常识）（民族理论常识）这四本教材。中华大家庭：主要认识中华大家庭中的56个民族的基本特征。民族常识：主要介绍56年民族的基本常识。民族政策常识：介绍党和国家的民族政策。民族理论常识：概述党关于民族问题的基本理论。下面介绍的是中华大家庭和民族常识这两本教材的基本情况。一是中华大家庭民族常识在系列教材中的地位和作用，中华大家庭是系列教材的起点，民族常识的启蒙教育，是其他三册教材的基础。二是民族常识在中华大家庭的基础上，进一步介绍民族常识为中学学习奠

8、定基础。三教材的特点：教材符合学生年龄的物点的身心发展水平，整体编排合理，内容清楚，具有下列特点：1、教材符合课改方向，体现综合性在这里