资源描述：
《合肥市2012年高三第三次教学质量检测文科综合试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、合肥市2012年高三第三次教学质量检测文科综合试题(考试时间：150分钟满分:300分）注意事项：1.答题前,务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2.答第I卷时,每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰.作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚.必须在题号所指未的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上
2、答题无效。4.考试结束后，务必将答题卡和答题卷一并上交。第I卷选择题（共132分）本卷共33小题,每小题4分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。将其选项的字母代号填在答题卷上的答题栏内。1.美国著名推销员乔•吉拉德在商战中总结出了“250定律”，即每一位顾客身后大体有250名亲朋好友,如果你赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一名顾客,也就意味着得罪了250名顾客。这一定律启示企业A生产适销对路的产品，保持市场供给的稳定B.进视企业的无形资产，提高自身市场竞争力C.尊重消费者，以维护消费者利益为经营目
3、的D.要重视正确的市场定位，抓住机遇加快发展2.全国人力资源和社会保障部部长在全国人力资源和社会保障工作会议上表示,2012年就业目标是,确保完成城镇新增就业900万人以上、失业人员再就业500万人、就业困难人员再就业120万人、城镇登记失业率控制在4.6%以内，保持就业局势稳定。为实现这一目标,政府必须①转变就业观念,树立多种方式就业观②把大力发展生产力作为促进就业的根本途径③发挥政府调控在促进就业过程中的基础性作用④实施积极的就业政策，建立健全社会保障体系A.①③B.②③C.②④D.①④3.下表是我国“十一五”期间相关数据情况。如果据此写一篇反映表
4、中存在问题的小论文，最佳的题目应该是时间GDP增长速度财政收人增长速度居民收入增长速度“十一五”期间11.2%21.3%城镇居民农村居民9.7%8.9%A既把蛋糕做大,又把蛋糕分好B.统筹城乡发展，缩小城乡差距C.调节过高收入，防止两极分化D.发挥财政作用，努力改善民生4.某市东风村别出心裁,开办了村民自己的“博客”，将村里的大小事务变成一条条帖子晒在村博上。“村民博客”的开办不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有利于A.保障村民参与行使国家权力B.促进基层政权机关建设C.保证村民直接行使民主权利D.促进村民履行政治
5、义务5.右边漫画《公鸡下蛋》启示政府及其工作人员要A.发挥好管理与服务的作用B.审慎行使权力，科学决策C.坚持求真务实的工作作风D.提高依法行政的能力和水平7.我国宪法第四条规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方,都是中华人民共和国不可分离的部分。”这表明民族区域自治A.是我国处理民族关系的基本原则B.以领土完整和国家统一为核心C.符合我国的历史特点和宗教状况D.体现了民主集中制的原则8.以“交流、交融、共享、和为宗旨的第十二届亚洲艺术节，用国际化视野，向中国观众呈现了一幅丰富多彩的亚洲文化景观图。这类既“美
6、美与共”又“各美其美”的展示活动，有利于文化①相互交流相互吸收②在继承中发展③各具特色渐趋融合④在发展中创新A.①③B.①②C.①④D.②④8.2012年是雷锋逝世50周年。在当前社会发展的新时期,雷锋精神依然有强大的生命力。雷锋精神的时代价值在于能够更好地①与传统道,德相承接•②弘扬培育中华民族精神③加强科学文化修养④构建社会主义核心价值体系A.①③B.②④C.②③D.①④9.2011年7月21日，逾时七年，在普遍征集社会各方意见的基础上，确定“开明开放求是创新”为合肥都市精神的表述语正式向社会宣布。培育和弘扬“合肥城市精神”的哲学依据是①意识对物质
7、具有能动作用②意识对物质有一定依赖性③实践是主观和客观的统一④实践具有主观能动性特征A.①②B.②④C.②③D.①④10.某地农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说,这是留给喜鹊的食物。喜鹊到冬天也不飞走，在果树上筑巢过冬，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。这个实例给我们的启示是①认识世界、办好事情需要智慧和哲学②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的③要善于利用事物之间固有的联系④人与自然的关系是相互利用的关系①②③B.①③④C.②③④D.①②④11.随着我国经济实力的增强和经济体制改革进入到新的发展阶段,政治体制
8、改革势在必行。这蕴含的历史唯物主义哲理是A.用发展的观点看问题B.实践是认识发展的动力C.生产
