专题五 现代中国的对外关系

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1、题目一新中国初期的外交课型新课教学目标（一）知识与能力：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。（二）过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。3、引导

2、学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。（三）情感、态度与价值观：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的

3、教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。教学重难点（一）重点：新中国独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则。（二）难点：是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。课时一课时教学方法教师启发、引导，学生自主阅读，相互交流，分组讨论，教师总结高中历史必修Ⅰ教学教案专题五现代中国的对外关系教学过程备注一新中国初期的外交一、建国初期的外交方针1、背景：建国初期国际关系最突出的特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对立和激烈斗争。2、总原则：独立自主的和平外交政策。3、外交政策的三大基本方针：内容 含义 

4、意义 “另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系 使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。 “打扫干净屋子再请客”  先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。 “一边倒”  坚定不移的站在社会主义阵营一边 在国际交往中不致孤立  4、成就：（1）第一个同新中国建交的国家是苏联，并在时间成就意义1949.10—1950.10与苏联等17个国家建交《中苏友好同盟互助条约》打破了美国的外交孤立政策1953年提出和平共处五项原则标志新中国外交

5、政策的成熟1954年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加1955年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系 二、新中国初期外交政策的贡献：1、新中国成立初期外交政策的原则是：为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。2、和平共处五项原则的内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。是周恩来在1953年的中印谈判中首次提出的。3、1954年，新中国异地次以五大国的身份参加的国际会议，提出了六点建设性意见，为朝鲜、印度支那的停战做出了不可磨灭的贡献。4、

6、第一次没有殖民主义国家参加的国际会议是1955年召开的万隆会议，会上中国代表团团长周恩来提出了“求同存异”方针。“同”是指都曾遭受过殖民主义的压迫，“异”是指思想意识和社会制度不同。作业布置课后反思题目二、外交关系的突破课型新课教学目标（一）知识与能力：掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响；中美关系正常化的原因、1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表。中日关系改善的背景、1972年日本首相田中角荣访华；《中日和平友好条约》的签署。（二）过程与方法：通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。从国家利益与全球战略考虑

7、外交政策，对世界产生深远影响。与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。（三）情感态度价值观：认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。教学重难点（一）重点：中美关系正常化的进程及影响。（二）难点：中美关系正常化的原因。课时一课时教学方法教师启发、引导，学生自主阅读，相互交流，分组讨论，教师总结高中历史必修Ⅰ教学教案专题五现代中国的对外关系教学过程备注二、外交关系的突破一、“恢复在联合国的合法席位”：1971年9月20日，第2

8、6届联合国大会在美国纽约开幕，10月25日，大会就阿