故乡 学案 (答案)

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1、众望初中九年级语文(上)师生共用讲学稿课题:第9课《故乡》姓名:班级:课型:新授授课时间:2012.08主备人:李成华审核:【课时安排】四课时(总第21-24课时)2、解释下列词语。萧索:荒凉、冷落的意思。家景:家庭的经济状况。也叫家境。无端:没有来由;无缘无故。如许:如此;这样。鄙夷:轻视;看不起。展转:经过许多人的手或经过许多地方。恣睢:放纵,凶暴。景况:光景、情况。本课指生活状况。伶仃:孤独、没有依靠。愕然:吃惊的样子。愕:惊讶,发愣。寒噤:因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽:形容轻松爽快。三、整体感知1.初读课文,找出本文的线索。讨论并归纳:小说以“我”回

2、故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受。2、通读课文,把握故事情节。给课文分为三部分并归纳段意。第一部分(从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。第二部分(从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”)写“我”回故乡的见闻与感受。第一层(从“第二日清晨”到“只是收不起钱来”)写老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。第二层(从“你休息一两天”到“我得去看看”)“我”回忆与少年闰土的友情。第三层(从“母亲站起

3、身”到“出去了”)到‘我”见到了圆规杨二嫂。第四层(从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了”)写“我”见到了中年闰土。第三部分(从“我们的船向前走”到完)写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡,但“我”并不因此消沉、悲观,而是寄希望于未来和下一代。【合作探究】一、精读课文,分析闰土形象1、提问:闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从不同角度写了他的变化。请细读课文,摘录关键词语填写下边的表格。 变化5少年闰土中年闰土外貌十一二岁,紫色圆脸,红活圆实的手。头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双洪活、圆实的手。健康壮实。身材增加了一倍,脸

4、色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管。手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。饱经风霜。动作、语态活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真。活泼机智。说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。对“我”的态度“只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。对生活的态度热爱生活,农村生活和知识丰富。天真活泼,无忧无虑。悲哀、痛苦,生活压得他喘

5、不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上。小结:小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象。少年闰土,天真活泼、无忧无虑,懂得很多生产知识,简直是个小英雄;中年闰土,变得满脸愁苦、麻木迟钝,但善良忠厚、勤劳朴实。2.提问:闰土为什么发生了这么大的变化?讨论并归纳:“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。”辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实,同时由于受封建思想、等级观念毒害,劳苦大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜,使闰土发生了这么大的变化。二、精读课文,分析杨二嫂形象1、提问:杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象,作者也是通

6、过对比,写出杨二嫂的变化。请细读课文.摘录关键词语填写下边的表格。 二十年前二十年后外貌“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂年轻漂亮,安分守己。“凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”外貌描写说明杨二嫂老丑而瘦。动作终日坐着“那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,(贪婪) “圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”动作描写,讨不来,又骂又

7、偷。表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。5自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。”表现杨二嫂自私、贪婪。对“我”的态度 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”语言描写。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。 “不认识了么?我还抱过你咧!”“忘了?这真是贵人眼高……”语言描写,表现杨二嫂势利、尖刻。“迅哥儿你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”语言描写,表现杨二嫂贪婪的性格。“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?

8、吓,什么都瞒不过我。”一

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