浅谈将社会性别教育纳入师范院校的学生思想教育工作中.doc

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1、浅谈将社会性别教育纳入师范院校的学生思想教育工作中　　〔论文关健词〕社会性别　学生　思想工作　　[论文摘要〕本文主要通过对引入社会性别的极念，从纳入社会性别教育的意义及目前社会存在的社会问题的讨论出发，同时通过目前学校忍想工作的现状，进一步说明将社会性别教育纳入师范院校学生忍想教育工作的必要性和重要性。最后用迷了自己的解决方法。社会性别是指男女两性在社会文化的建构下形成的性别特征和差异，即社会文化形成的对男女差异的理解，以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式，在妇女研究和女性主义研究中，通常用“性别";Cse

2、x)表示男女两性生理上的区别，用“社会性别，"(gender)表示社会基于男女两性生理差异而赋予他(她)们的不同的期望、要求与限制。作为一名高校的思想教育工作者，在几年的教育工作中我深刻的感受到两性问题是重点问题，解决好学生正确的认识男性、女性的差异，将很好的帮助学生理解社会现象、解决他们的很多困惑。如何提高学生的思想素质、如何更好的解决学生的心理问题，是我们正在思考和调研的重点课题。那么将社会性别教育纳人师范院校的学生思想工作中就显得尤为重要。一、由于不正确的性别意识出现的社会问题1.职业和行业的隔离4男女平等是我国的基本国

3、策，平等的范围很广，而我认为最基本的就是权利的平等，目前学生存在的很多问题都与男女不平等的权利有关系，最明显的就是就业。在某学院2006界某专业的毕业班学生的就业中我们发现，女生的就业面临很大的挑战，中学用人单位要人的首要要求就是男生优先，即使男生的学习和能力不及女生，他都会先考虑男生，同时他会附带如果有女生特别优秀的也可考虑，这样的现状对女生的就业积极性和信心给予很大的打击，甚至失去找到合适工作的信心，导致女生为签到单位而不去斟酌是否符合自身的发展，在签约后造成内心的不满、失落和消极。这样的情绪、这样的心态对于她们走向就业岗

4、位非常的不利，今后她对学生的教育就会不意识的带有她自己对社会的不满和误解，影响到她的学生的错误的思想发展，针对思想的重复循环和传播性，这将又是一个不良的循环。我们也了解到，就业单位也并非不愿要女生，只是学校女教工的人数比例实在太大，有些学校男教师寥寥无几，为了学生良好的身心发展，他们只能如此选择。而师范院校的学生中男生的人数却少于女生数。我国目前对中学教师的重视程度远远的大于以前，甚至地位和福利也是越来越高的，在这样的大好形势下为什么还会出现中学男女教师比例差距如此大呢?其中重要的原因之一就是师范院校的男生数低于女生数，如某高

5、校某专业136人中，男生55人，占总人数的40%女生81人，占总人数的60%。在和学生的谈话中我了解到只有少数男生愿意当中学老师，部分男生认为当中学老师的男人没本事，因为赚不了大钱，不能体现男生的价值;大多数的男生认为当中学老师太细致，比较适合女生;部分男生认为当中学老师只是暂时的，如果遇到合适的机会还会换职业，或者考研读博，至少当上高校教师.但其实我们发现很多优秀的中学教师也是男性，并不像大家说的教师只是女性的职业，这只是学校范围内的一个现象。扩大到整个社会，更详细的查看一下职业分类，就可以发现更加明显的分类，例如在教学方面

6、，妇女专门负贵基础教育即初等教育，与此同时男子则专门负贵高等教育(联合国妇女发展基金会、儿童发展基金会等:(《世界妇女状况一1970-1990趋势和统计数字》)。或者男性多处于领导地位。原因是不正确的性别意识导致了行业和职业的隔离，所谓行业的隔离，即一些行业属于男性行业以男性为主，一些行业属于女性行业以女性为主，职业的隔离即在同一行业内女性居于低职位，男性居于较高的职位，通俗的说法是男将女兵，如女性从事服务行业、教育行业，男性从事管理、行政工作。社会的进步和发展就要进一步的去避免出现行业和职业的隔离，这对于建设和谐社会也是必不

7、可少的一个条件。它的存在与中国几千年的封建思想和我们所接受的教育有很大的关系，而思想教育正是改变此现状的关键途径。2.女性的深造和收入问题虽然现在女性的学历在提高，好象地位都在提高，社会对于女性的成绩认可度也越来越高，甚至于说在发达的城市部分女性成为生活的主体，出现女主外，男主内的情况，但从整个大环境来看，女性去深造面临的困难和压力仍要多于男性，大多数人认为似乎男性去深造天经地义，女性的生活重心仍然是家庭，不应该有太多的非分之想。家庭给予女性的压力成为了女性自我发展的阻碍和约束，并造成错误认识:女性深造没太大的意义，不要太在乎

8、名利，女性不用那么辛苦的拼搏，支持好男性的事业即可，读那么多书将来找不到人娶等等，还有一个原因与女性的生理特点也有很大的关联，女性的生育年龄在25-40岁之间，而且越往高年龄走对于女性的生命和健康威胁就越大，迫于这个压力，女性常常会为了孩子而放弃晋升或进修机会，或者为了工作、