高中语文教材对接阅读的若干问题

高中语文教材对接阅读的若干问题

ID:13711512

大小:24.50 KB

页数:4页

时间:2018-07-24

高中语文教材对接阅读的若干问题_第1页
高中语文教材对接阅读的若干问题_第2页
高中语文教材对接阅读的若干问题_第3页
高中语文教材对接阅读的若干问题_第4页
资源描述:

《高中语文教材对接阅读的若干问题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、高中语文教材对接阅读的若干问题  苏教版高中语文必修教材自2005年问世以来,广大一线教师一直担心教材文本因数量和质量会造成学生阅读短板,并导致高中语文教学的单薄和瘦弱。为此,本人申报了江苏省教研室第九期立项课题“苏教版高中语文必修教材的教学误区及教学对策”。几年的潜心研究中,课题组发现有几个问题亟待解决。  一.教材文本选编导致三个教学问题  一是教材文本文体比例不协调,导致语文教学的参差不齐。  苏教版高中语文必修教材共五册,文本113篇,关涉“青春、教养、故乡、自然、生命、战争与和平、历史之鉴、爱国、文明、梦想、人性、科技、情感、直面人生”等20个专题,54个教学模

2、块。113篇中国文83篇,其中古文27篇,古诗词10篇,现当代诗歌7篇,说明文6篇,小说节选3篇,戏剧2篇,各类散文16篇,新闻2篇,议论文1篇(驳论文),哲理小论文1篇,学术论文3篇,书信1篇,其他4篇。外文30篇,其中诗歌6篇,演讲4篇,论述文6篇,小说7篇,散文5篇,日记1篇,图片1篇。  统计结果显示,文体比例是有问题的。如外国小说有7篇,国内只有3篇,当代小说没有一篇;就文体而言,记叙和议论两大规范文体几乎没有,特别是典型议论文没有一篇;即使散文名篇,其数量和代表性还是有欠缺。  这就造成了文本结构的不平衡,也使得文体教学有参差感和残缺感。  二是教材文本总量偏

3、少,导致语文教学的饥饿与瘦弱。  作为主题组元,每一个阅读专题到底需要几篇文章才能让学生没有饥饿感?从教学实践看,教材每个大专题只有4-5篇文章,数量是不够的。本人曾带领课题组对120名一线骨干语文教师进行了问卷调查:1.你认为必修教材的选文有哪些不足?调查结果:有93人(77.5%)认为“名家经典文章数量不足”,有63人(52.5%)认为“论述文数量不足”,有36人(30%)认为“实用类散文不足”,有24人(20%)认为“诗词数量不足”。2.是否有必要进行对接阅读,使文本学习适度延展?调查结果:有120人(100%)认为“很有必要”和“有必要”。3.你平时有没有适度课外

4、选文来延展学生和必修文本学习的对接阅读?调查结果:86%的教师进行过对接阅读。  从调查结果看,某些类文数量不足,导致教学食不果腹,使得很多教师要四处“觅食”,这种自发举动充分表明了一线教师的对接阅读需求是强烈的。  三是教师文本解读传统,导致学生的语文学习没有认同感。  这种情况很普遍。一是因为中学语文课本和配套的“教学参考资料”观点较为陈旧,但在语文课上却仍作为“唯一正确”的“定论”灌输给学生!如鲁迅的小说等,课本和教参中为这些名作所写的“提示”和“参考资料”中的“分析”,观点大多还是五六十年代的,有些观点在学术界早就受到质疑,而在语文课上却仍然作为“定论”灌输给学生

5、,这对帮助同学们拓宽视野,活跃思维,进一步提高自己的文化素养,是极端不利的。二是受篇幅限制,一篇文本的教学很难对一个历史人物、文学巨人或主题内涵进行多角度解读。  鉴于此,有必要对苏教版高中语文必修教材进行延伸对接阅读。  二.苏教版高中语文必修教材对接阅读校本方案  如何进行有效阅读对接?课题组曾对120名一线教师进行专项调查:你希望怎样选文可以和教材进行有效阅读对接?可多选,主次排列。调查结果:有66人(55%)选择“与教材文本同主题”,有69人(57.5%)选择“与教材文本同作者”,有69人(57.5%)选择“与必修教材文本同文体”,有51人(42.5%)选择“与必

6、修教材文本同写法”。从数据看,超过一半的老师首选“与教材文本同主题”,其次是“同作者”和“同文体”。  在此基础上,课题组深入研究,并反复修改,本着与教材文本密切关联、观点对学生解读教材文本有启发意义、语言和主题内涵精彩富有感召力等多元想法,最后形成了《苏教版高中语文必修教材对接阅读校本方案》。  苏教高中语文必修教材对接阅读校本方案  专题1向青春举杯:长文――冯伟林《书生报国》  模块一吟咏青春:食指《这是四点零八分的北京》  模块二体悟人生:毕淑敏《孩子,我为什么打你》,梁漱溟《三种人生态度》  模块三设计未来:爱因斯坦《我的世界观》  专题2获得教养的途径:长文―

7、―黄昆岩《教养,离我们有多远?》  模块一求学之道:孟凡军《一文的哲学思考》  模块二经典的力量:冯骥才《精神的殿堂》  专题3月是故乡明:长文――韩少功《山南水北》  模块一漂泊的旅人:潘洗尘《饮九月九的酒》,丁帆《断然两截的思想和艺术―重读老舍》,等。  模块二乡关何处:李登建《千年乡路》,耿翔《缓解乡村的疼痛》  专题4像山那样思考:长文――姜戎《狼图腾》(或杨志军《藏獒》),梭罗《瓦尔登湖》  模块一谛听天籁:言子《秋天,另一种旅行》),梁衡《冬日香山》,雷抒雁《阳光,是一种语言》  模块二感悟自然:蔡家园《泰山之恩》

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。