制约城市中学武术发展原因剖析

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1、制约城市中学武术发展原因剖析制约城市中学武术发展原因剖析制约城市中学武术发展原因剖析　　摘要：武术是中华民族的国粹，她作为中华民族最具群众基础、并富有积极民族教育内涵的一项传统的体育项目，不仅内容丰富，形式多样，且经常习武者还能掌握技击术，增进健康，修身养性。通过对中学生的调查，发现问题所在的原因，有针对性地提出一些意见，尽量改变这一现象，希望能对武术尽些微薄之力。　　关键词：制约；城市中学；武术发展；调查研究　　一、研究目的　　武术是中华民族的国粹，然而国魂往往被人们埋藏在内心的深处，真正习武的人很少，但当有引领的时候，国魂跃然而出。武术是一项全面发展身心的运动项

2、目。她不仅能强健孩子的身体，而且能把孩子的性格引向外向。从而改变孩子的未来之路。大量研究表明，武术运动对人体外部形态和各内部器官都有着积极的影响作用。武术作为体育课的一项基本内容，是传播武术、发扬武术、发现和培养武术人才的有效途径。　　二、研究对象与方法　　研究对象。研究的对象是江苏省泗洪中学、江苏省淮北中学、泗洪县第三中学等三所中学的29名体育教师、1290名学生及1290位家长。　　研究方法　　1.文献资料法。查阅了九年义务教育大纲、教材与体育课本，在网上和图书馆查阅了中小学武术的相关文献资料。2000年1月唐宏贵在《体育教学》发表的《21世纪中国中小学体育“大

3、纲教材”改革者与展望》等等文章，将其整理、分析作为本研究的理论基础。　　2.问卷调查法。随机抽取三所中学的1290名学生及相应的学生家长为样本(每班抽取五名学生)，共发出1290份学生问卷调查表和1290份家长问卷调查表，收回1290份学生问卷，回收率100%；家长问卷回收1215份，回收率%，均符合标准。两星期后进行第二次抽样调查，相同率96%，94%，均符合问卷的准确性。　　学生问卷的内容具有针对性，全面性，普遍性。然后对各个学校每个年级进行抽样问卷调查。收回问卷进行分析研究。问卷主要涉及到：对武术的感觉是什么？喜爱武术的程度如何？理想中的武术应该是怎么样？为什

4、么习武？武术的作用体现在哪里？对武术课的一些想法？喜爱看武术类哪项节目及喜爱程度等方面。　　家长问卷主要涉及到：家长对武术了解情况，理想中的武术是什么样，喜爱武术的程度，是否希望子女习武，希望子女练武的目的，在体育方面最希望孩子发展什么运动项目等等方面。　　3.专家访谈法。在访谈之前先给三所中学电话预约访谈对象、时间、地点。最终安排为星期一去泗洪中学，星期二去淮北中学，星期五去泗洪三中。对被访问的体育教师进行提问并及时记录。共访问了三所学校的29名体育老师，访谈的内容主要涉及到：学校是否开设过武术课，有无专业武术教师，教学的内容一般是什么，学生的接受能力与兴趣如何，

5、高考体育加试有无武术专项，学校有无组织过关于武术方面的比赛活动，有无对推广武术发展的建议等方面。星期六对访谈的结果进行总结分析。　　4.数理统计法。将收回的问卷进行统计，利用Excel对数据进行计算。　　5.分析归纳法。将回收的问卷进行综合分析，找到其中的规律，总结出结果。画出图示。　　三、结果与分析　　对学生的分析。对三所中学收回的学生问卷分析，初中部情况。　　如下图所示：　　调查结果显示：出现a的情况是因为家长的大力支持自己的热爱；b的情况是由于学习及家长的压力的限制。多数家长希望自己的孩子能成为“文官”而不是生活的很累的“武官”。部分家长对孩子的溺爱太大，生怕

6、孩子吃苦受罪，因此反对孩子在中学时习武；c的情况可以分为三种情况：一种是因为武术是中华的国魂，她的优美与神秘怎么能不让人热爱呢，只不过苦于没机会习武；另一种是因为电视新闻的勾画，因此很崇拜武打明星，也有过想成为武林高手，“路见不平拔刀相助”的想法，只是没能落实；再则是因为家长的不支持。d的情况多数是因为家长用自己的思想左右孩子的生活，想让自己的孩子成为文武双全的人才，也许是想让孩子完成自己没完成的心愿，强制孩子习武。出现e情况的学生也不少，在他们的思想中，武术是一种很苦很累的运动。在他们的内心中是来世上享受社会而不是磨练自己的。那种习武的年代已是历史，另一种是真的吃

7、不了苦，身体素质差。　　对家长的分析。对家长的调查分析研究中得出：尽管有70％的家长喜爱武术，爱看武术表演。但却不愿自己的孩子在学习的阶段习武，担心习武会影响孩子文化成绩的提高，更希望孩子在文化方面发展。有权有钱就有“挡箭牌”。这种情况的另一个原因，主要是家长对武术运动的错误理解和不良传统思想的影响，以及一些馆校在办学的过程中忽视武德教育，促使一些人借助武术的名义横行霸道，打架斗殴，在许多家长心中产生阴影。　　中国的整体看，青少年能吃苦的精神逐渐减弱，青少年的体质下降较大。这种情况多半来自家长的溺爱，特别是独生子女的家长，对学生的溺爱太深。武术能在这些温室中发展