四年级下第四单元练习试卷(1)

《四年级下第四单元练习试卷(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试卷精品第四单元练习卷姓名：_______________一、根据中文，写出下列单词。1、晴朗的2、下雪的3、足球4、玩、踢5、让我们（）（）（）（）（=）6、今天7、凉爽的8、暖和的9、寒冷的10、炎热的11、有风的（）（）（）（）（）（）12、牛仔裤13、长裤14、袜子15、鞋子16、天气17、多云的（）（）（）（）（）（）二、选出划线部分不同发音的单词，将其编号填在括号里。（）1、A、noB、noseC、not（）2、A、mapB、faceC、bag（）3、A、milkB、bikeC、rice（）4、A、boxB、coldC、orange（）5、A、eg

2、gB、bedC、me三、根据问句，选出相应的答语，并把其编号写在括号里。（）1、What’stheweatherliketoday?A.Igotacold.（）2、Isitrainytoday?B.Yes,itis.（）3、Wherearemyshoes?C.OK!（）4、Let’splayfootball!D.Theyareonyourfeet.（）5、What’sthematterwithyou?E.It’ssunnyandhot.四、连词成句。1.iswhatthelikeweathertoday(?)__________________________

3、_______________2.playlet’sfootball(.)试卷精品__________________________________________3.isittodaywarm(.)_________________________________________4.what’syoumatterthewith(?)__________________________________________5.it’sLondoninsnowy(.)__________________________________________五、根据所给的提

4、示，完成句子。1.________________________________?It’s10:20.2.________________________________?Thedressiswhite.3.________________________________?Thesocksareyellow.4.What’stheweatherlikeinLhasa?(多云的)___________________.5.IsithotinHarbin?____________________.六、阅读短文并作答。IamZhangPeng.It’s6:40.I

5、t’stimetogetup.Todayiswarm.IwearmynewT-shirt.It’syellow.AndIwearmygreenshorts.They’reold.ButIlikethemverymuch.IhaveP.E.classtoday,soIwearmywhiteshoes.At7:00,Ihavesomehamburgersandmilkforbreakfast.ThenIgotoschoolat7:20.()1.Igetupat6:40.()2.Ihaveayellowshirt.It’snew.()3.It’scoldtoday.

6、()4.Iweargreenshoestoday.()5.Ihavebreakfastat7:20.试卷精品XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂

7、教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7试卷精品在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和

8、理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例