电子产品工艺课程标准.doc

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1、盐城职业技术学院《电子产品工艺》课程标准课程编码：课程类别：必修课适用专业：应用电子技术授课单位：学分：5学时：90编写执笔人及编写日期：2012/7/7审定负责人及审定日期：一、课程的性质与作用课程的性质本课程是应用电子专业的专业必修课程，是一门实践要求很高的专业核心课程，它是在讲授《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子技术》以及多种软件应用课程之后讲授的。本课程主要要求学会能学会常用电子器件的识别和测量、焊接技术、印刷技术，了解电子产品自动生产设备的使用，学会电子仪器、常用焊接工具的使用。课程的作用本课程在专业

2、人才培养过程中有重要的地位，是应用电子专业的专业必修的一门核心课程。通过学习，使学生对于电子产品生产工艺：1．元器件方面，包括贴片元件SMT，学会元器件的标称值的识读，引脚正负极的识别，元件参数的测量，性能好坏的判断。2．电子产品生产过程中所用材料方面，了解电路板材料、导线的材料，了解焊接用的锡膏和粘合剂。3．焊接技术、工具及自动焊接设备方面，熟练掌握手工焊接的要点、学会自动焊接设备的使用，知道合格焊点的标准。4.工艺文件方面，学会编写装配工艺文件，能编写设备操作规程。二、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程的设计主要是

3、以培养学生测量元器件、装配调试维修整机电路等专业技能为目标，通过“教学做”一体化的教学模式,注重学生职业能力、素质培养,为今后的工作以及学生可持续发展奠定良好的基础。盐城职业技术学院课程设计思路：本课程结合先进教育理念及行及职业能力需求分析，注重学生实际操作能力。通过必要的理论教学和实践教学一体化的教学方法，使学生掌握THT元件和SMT元件的识别、测量，并能掌握常用测量仪器的使用；了解电子产品生产过程中的覆铜板材料、导线材料、锡膏材料；学会手工焊接，能较好地组装整机电子产品；学会编制工艺文件；掌握电路的故障的查找方法，能维

4、修简单的电路故障。三、本课程与其它课程的关系阐述本课程与其他课程的关系（前导课程、后续课程）及相互所培养的职业能力支撑等，可以图表的形式来体现。表1与前导课程的关系序号前导课程名称为本课程提供的能力支撑备注1电路基础基本电子元器件的运用及基本电路的分析方法２模拟电子技术单元电路的分析方法３数字电子技术数字电路内部原理４高频电子技术单元电路分析方法５电子测量与仪器万用表、示波器等的使用６Multisim、protel、VHDL等软件应用课程电路的创建、仿真四、课程的教学目标盐城职业技术学院参照行业企业、职业岗位标准和技术要求

5、确定本课程的职业能力目标，用具体、可校验的语言，准确描述课程实际能够达到的教学目标，以工作任务为载体进行课程的整体设计，对学生在整个过程中要达到的职业能力培养提出明确的要求。见表3五、课程的内容与要求盐城职业技术学院　学习单元　　　能力目标　知识目标　载体元器件的识读、检测１、能正确画出阻、容、感及二极管、三极管元器件的图形符号、封装形式。２、能熟练地用直标法、文字符号法、数码法、色标法识读电阻器、电容、电感标称值。３、能熟练地用外观法简易判断二极管、三极管引脚极性。４、能正确地、熟练地测量电阻器、电位器、电容器、电感并能

6、判断其好坏。１、知道阻、容、感及二极管、三极管元器件图形符号、封装知识、命名方法和在电子电路中的作用；２、掌握万用表使用、维护与保养知识。３、了解测量误差的相关知识。４、掌握阻、容、感及二极管、三极管元器件的测量方法。THT功率放大电路元器件的识别和测量焊接技术１、正确识别、选择焊接材料。２、掌握焊接工具的使用方法３、掌握手工焊接方法、步骤。４、能用肉眼识别焊点质量的优劣。５、能设定波峰焊接的主要参数。６、学会设定回流焊机的参数。１、了解安全用电、焊接的基本知识和焊料与焊剂有关知识。２、了解常用焊接工具结构特点、使用和保养

7、知识。３、知道手工焊接的基本知识和技术。４、了解鉴别焊点质量的方法５、了解回流焊和波峰焊SMT调幅收音机电路的印刷、贴片、焊接盐城职业技术学院的主要特点及主要技术参数。６、了解波峰焊和回流焊工艺的基本内容。装配和调试１、能够独立按工艺要求进行电路装配。２、能独立排除装配、调试过程中出现的简单故障。３、能够独立按工艺要求进行单元装配，并能够进行调试。４、能够对集成电路进行整形、安装、焊接５、学会电路的测量与调试１、了解放大电路、振荡电路、直流稳压电路等模拟电路的单元电路的组成、特点、方框图。２、了解集成门电路、计数器、数字显

8、示定时器等数字单元电路的组成框图３、知道模拟电路、数字电路的常用分析方法４、理解调幅收音机的工作原理万用表的组装与检测检测和老化１、能够独立对贴片式收音机进行质检。２、能独立排除装配、调试过程中出现的简单故障３、能够独立对电视机进行整机检验。４、能独立排除在整机检验过程中出现的简单故障。５、能够独立对电