种子的萌发教案11

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1、第二章第一节种子的萌发教学目标:知识目标1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。能力目标:通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感目标:　1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重点：种子的萌发条件教学难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。教学方法：交流

2、讨论法、讲授法、引导法课前准备：教师制作多媒体课件教学课型：新授课教学资源利用：多媒体课件教学过程:一．创设情境、引入课题（时间2分钟）二．先学后教三．出示学习目标（时间2分钟）阅读教材P88—92完成自学检测：1、被子植物的一生要经历、、、和死亡的过程。2、种子萌发的环境条件：、、，三者同等重要，缺一不可。3、不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象中抽取个体作为，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做。4、种子萌发时，首先要，中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，伸长，胚芽发育成和。5、请问

3、你还能准确说出探究的六个步骤么？让我们一起来回忆一下吧、、、、、。合作探究：1、种子萌发的环境条件参见课本89页，完成课本91页的讨论题和以下内容。1号2号3号4号水分无有有有温度适宜适宜冷适宜空气有有有无（1）、1号瓶与2号瓶的实验变量是；3号瓶与2号瓶的实验变量是；4号瓶与2号瓶的实验变量是；所以号瓶是本实验的对照组。（2）、实验结果是2号瓶中的种子萌发了，这说明种子萌发的环境条件是：、、。2、种子萌发的自身条件阅读课本91-92页，小组讨论下列问题：(1)、干瘪的种子可以萌发吗？被昆虫咬坏的种子可以萌发吗(

4、2)、储存时间过长的种子已经死亡，可以萌发吗？(3)、炒熟的种子不能萌发，为什么？(4)、大米即使提供适宜的外界条件，也不能萌发，为什么？讨论得出：种子萌发的自身条件是、、。3、测定种子的发芽率小组讨论下列问题：（1）、为了避免浪费，用三五粒种子测一下发芽率就可以了吗？（2）、测发芽率时应当尽量挑个大的种子，对吗？（3）、测发芽率时，给种子提供什么样的环境条件？结论：（1）种子发芽率的计算公式：（2）重复测定1或2次，取几次的作为测定结果（3）选200粒种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是。4

5、、种子萌发的过程阅读课本92页的种子萌发过程观察图片，小组内讨论下列问题：(1)、最先突破种皮的是什么？(2)、胚根发育成什么？(3)、种子萌发过程中，胚轴发生了什么变化？(4)、种子萌发后，子叶为什么变得干瘪？结论：种子萌发的过程：。应用：我们所食用的豆芽菜中白嫩细长的部分，主要是种子的哪一部分发育成的？四、课堂小结五、当堂检测1、下列条件中不是种子萌发所必须的条件是（）A.水分   B.空气   C.阳光  D.适宜的温度2、北方常在旱春播种后进行地膜覆盖，起主要意义（） A.保持地温  B.防止鸟兽危害  

6、 C.保持水分 D.防止风沙 3、种子萌发时需要充足的空气，这是因为（）A.种子吸水膨胀 B.光合作用加强  C.无机物转变有机物   D.呼吸作用加强4、炒熟的种子，置于适宜的外界条件下也不能萌发，其原因是（）A.种子处于休眠期 B.胚乳失去了活性 C.胚不完整  D.胚失去了活性5、冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的()。A.空气B.水分C.适宜的温度D.有生命力的胚6、种子萌发时消耗的营养物质来自于()。A.水分B.空气C.种子本身贮藏的营养物质D.肥料板书设计：作业与练习：教学反思：