鄂教版小学五年级科学上册教案　全册

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1、全册教案鄂教版科学五年级上册　目录第一单元我们身体的变化1我们的身体....................................2第二单元走进森林2林中的树...................................... 43树木中的纹路  ..................................74蘑菇 ..........................................9 5林中的鸟  ......................................116谁

2、吃谁.........................................137茅草与锯子.................................... 15自由研究第三单元池塘群落8鱼...........................................17  9蛙........................................... 20 10龟和鳖......................................  2211池塘中的植物..........

3、.....................  2412池塘生物的相互联系.......................... 2613做个小生态瓶............................... 28自由研究........................................31第四单元公路14水泥与沥青...................................32  15盘山公路 ....................................3316桥............

4、............................. 3517车的运动 ....................................37 18自行车.....................................38 自由研究第五单元农田19常见的农作物...............................41  20农作物与土壤...............................44  21农作物与化肥...............................47 22大棚

5、蔬菜  ..................................5023防治病虫害 .................................53 自由研究.......................................561我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现

6、规律。5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。1、导入，交流一年来的身体变化情况。2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。（3）交流测量数据

7、，分析自己的生长情况和主要特征。（4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。（3）分析数据记录表，发现问题。4、比较分析男、女生生长情况的差异。（1）整理男、女生对比分析数据表。

8、（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？第55页（3）科学预测自己未来一年的身体变化。5、课外拓展。（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。     第55页2 林中的树教学目标1、植物