五年级科学上册全册教案（鄂教版）

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1、五年级科学上册全册教案（鄂教版）本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m1我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果觫。6、在测量和分析过程总中具有认真细致的科学态度囚。教学准备1、教师准笨备：体重身高测量仪（或体返重秤），皮尺，学生三、四醢年级体检表等。2、学生岐准

2、备：近期全身照，三、四震年级生长情况数据记录表等票。12/12教学过程课前布置学耘生搜集近两年来自己身体外榉部特征方面的数据、照片或蚌其他资料，为课堂教学做好祖准备。1、导入，交流一年来的身体变化情况。2郑、测量并进行数据分析，制矾作生长记录卡。（1）回蘧顾四年级时对身体进行生长抻情况测量的项目和测量方法苁。（2）分小组进行合作庄测量，记录测量数据。（华3）交流测量数据，分析自鞠己的生长情况和主要特征。（4）制作身体生长记录卡坌。学生可以根据教材上提供殇的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。3、搜集整理3～割５年级的身体测量数据，研梳究自己的身体

3、变化。（1益）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究乓数据就可以发现自己长高了マ，体重增加了。”引导学生瘁从数据变化的角度来观察身嗽体的变化。（2）提问：血“你们有什么好的研究方法昊呢？”引导学生设计表格，氯整理完成三、四、五年级身颂体生长数据记录表。（3鸵）分析数据记录表，发现问菽题。4、比较分析男、女生生长情况的差异。（1茹）整理男、女生对比分析数葜据表。（2）讨论：男同搡学和女同学在两个时期内的陶12/12生长情况有什么不同？（赠3）科学预测自己未来一年菥的身体变化。5、课外拓鹧展。（1）继续搜集关于锴自己身体变化的数据、照片玉等资料，检验自己的预测

4、是拢否科学准确。（2）查阅驭资料，了解五年级学生生长禽发育的特点。2林中的树教学目标1、植物所需的蘩主要养料不是来自于土壤，齑而是通过光合作用制造的。亮2、解绿色植物能在阳光沛下把二氧化碳和水合成淀粉锒，同时释放出氧气。3、知道生物体是由细胞构成的冬。学会使用显微镜观察植物烤细胞和和细胞中的叶绿体。怕4、能利用已经学过的知琐识对植物养料的来源作出假翅设，能根据已知结论进行推鼙理。5、具有对科学探究А的兴趣和尊重证据、严谨认鲨真的科学态度。6、敢于羼提问，乐于交流。教学准备1、一盆天竺葵（或月胩季花），两张大小相同的黑瓿色卡纸或锡箔纸（大小根据许所选植物叶片的大小而

5、定）恩，曲别针。12/122、显微镜（口每小组一台），用韭菜叶下赊表皮制作的植物细胞装片。窑3、光合作用挂图或多媒郇体资料。教学过程第一匠课时一、问题导入。根躏据学生已有的生活经验创设⒂问题情境，如：动物要吃食嗅物，植物靠什么生存呢？（粱学生可能给出许多答案：植ｕ物需要水，经常浇水植物就啼可以生存；植物需要养料；齐植物还需要阳光照射等。）纵出示单元主题图：走进树√林，树木郁郁葱葱，树木生汞长所需要的养料从哪里来呢）？通过提问引导学生思考，可提出自己的假设。二、了攉解海尔蒙的实验。（1）讲述：在300多年前，有一位科学家也思考了这个问氦题，让我们来看看他是怎么摆想的

6、，又是怎么做的。（通茑过谈话，激发学生的好奇心俜和探究兴趣。）（2）阅蹒读海尔蒙的实验研究的故事酌。思考：①海尔蒙是怎样猜⒊测的？他的实验是怎样做的嵇？从海尔蒙的实验中你有什沣么发现？（引导学生了解海蓐尔蒙是怎样思考和实验的，梭以及怎样根据实验现象得出鳞结论。）②海尔蒙的探究过驱程给你什么启示？根据海尔κ猛实验中的发现你什么进一赎12/12步推测？（可以设置问题引幺导学生根据结论进一步推理：海尔蒙在完成了实验之后吞，他推测植物生长的养料是直从雨水中得到的，你同意他馁的推测吗？在学生思考提出观点的过程中，要引导他们炜陈述理由，重要的是学生在篑思考。）三、探究植物在痂

7、体内制造养料的方法（1К）演示实验：课前将一盆生怒长良好的天竺葵带进教室，弋选择一片生长良好的叶，用ㄍ黑色的卡纸将这片叶正反两念面严严实实地遮盖，然后将耢整株植物放在教室向阳的窗台上。（2）讨论并推测：几天之后，叶片可能会发垮生什么变化？（让学生把自畸己的推测记录在科学笔记本钉上，下节课一起来观察实验叔结果，看谁的预测是正确的。）（3）课外活动：①息保护好教室里的实验植物。透②自己在家里和父母合作也镓做一做这个实验。第二课憷时一、继续探究植物在体矾内制造养料的方法。（1树）交流分析实验现象。①繁请在家里做了实验的同学交蜉流自己的实验过程和发现。