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1、人教版2017-2018年高中地理选修6全册课时提升训练题目录第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境第二节当代环境问题的产生及其特点第三节解决环境问题的基本思想第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因第二节固体废弃物污染及其危害第三节大气污染及其防治第三章自然资源的利用与保护第一节人类面临的主要资源问题第二节非可再生资源合理开发利用对策第三节可再生资源的合理利用与保护第四章生态环境保护II第一节森林及其保护第二节草地退化及其防治第三节湿地干涸及其恢复第四章生态环境保护第一节认识环境管理第二节环境管理
2、的国际合作第三节公众参与第四节生物多样性保护第四章生态环境保护第五章环境管理及公众参与检测试题II人教版2017-2018年高中地理选修6课时提升第一节 我们周围的环境测控导航知识点题号什么是环境1、2正确认识人类与环境的关系3、4、5、6、7一、选择题 2016年1月11日,全国环境保护工作会议在北京召开,会议总结“十二五”和2015年工作,分析把握“十三五”环境保护面临的新形势新任务,研究提出“十三五”环境保护总体思路,以改善环境质量为核心,部署安排2016年重点工作。据此回答1～2题:1.材料
3、中的环境的主体(中心事物)是( )A.人类B.生物C.地球D.自然因素和社会因素2.环境包括( )①自然因素 ②社会因素 ③生物环境 ④自然环境 ⑤社会环境 ⑥太阳系A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③④⑤⑥D.①③④⑥99人教版2017-2018年高中地理选修6课时提升解析:1.A 2.A 第1题,由题目可知本题所指的环境是影响人类生存和发展的自然环境和社会环境。第2题,人类环境不同于生物环境,但包括生物环境,太阳系属于宇宙环境,它不是人类环境的组成部分。 (2016·湖南重点学校月考)阅读下
4、列材料,回答3～5题:①珍惜地球资源 转变发展方式——提高资源利用效益。(第46个“世界地球日”主题)②地球上各个荒无人烟的角落几乎都有了捕鲸船的“足迹”,它发现了大量不为外人所知的洋面和岛屿。如今欧美的兵舰在那些地方纵横驰骋,他们大约应该为早期的开发者——捕鲸者——鸣炮致敬吧!(椎尔威尔《白鲸》)③打死虎,打死豹。……分肠肚,分骨头,饱饱吃,啾!啾!啾!(傣族古歌谣《欢乐歌》)④种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》其三)3.四段文字中,描述采猎文明时期生活场景的是( )A.①B.②C.③D
5、.④4.材料②描述的生产场景体现人类对自然的态度是( )A.依赖自然B.改造自然C.征服自然D.善待自然5.亟待解决的全球性环境问题出现在材料 描述的文明时期。( ) A.①B.②C.③D.④解析:3.C 4.C 5.A 第3题,四则文字依次描述了后工业文明、工业文明、采猎文明和农业文明时期的生产、生活场景。第4题,在工业文明时期,人类对自然的态度是征服自然。第5题,亟待解决的全球性环境问题出现在后工业文明时期,材料①的描述符合。99人教版2017-2018年高中地理选修6课时提升二、非选择题
6、6.读“人类与环境关系图”,回答下列问题:(1)人口子系统通过为社会、经济子系统提供 与之发生关系。 (2)社会、经济子系统通过为人口子系统提供 与之发生联系。 (3)环境要素中 、水、土壤、生物等变化对生态系统产生影响,反过来生态系统变化,对环境要素也会产生影响。 (4)人类活动从环境中获取 和 ,通过生产、消费又向 排放废弃物,而各环境要素的变化,又反过来作用于人类子系统。 (5)由图可知,人类同周围的环境是 的。 解析:注意读图分析其中
7、的联系,正确理解人类与环境的关系是解答本题的关键。由图可知,人类社会一方面从自然环境中通过生产劳动获取物质与能量,另一方面向自然环境排放废弃物;人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大。答案:(1)劳动(2)物品和服务(3)大气99人教版2017-2018年高中地理选修6课时提升(4)物质 能量 环境(5)互相制约、互相影响7.读图,回答问题:(1)人类通过生产劳动改造自然环境的同时也受到自然环境的 。 (2)自然环境为人类提供 和 。 (3
8、)人类社会通过 消费活动和 消费活动向环境中排放 。 解析:人类与环境关系密切,人类占据环境空间,并从环境中获取物质和能量。人类通过生产消费活动和生活消费活动向环境排放代谢产物和废弃物。答案:(1)反馈作用(2)生存空间 物质、能量(3)生产 生活 代谢产物和废弃物99人教版2017-2018年高中地理选修6课时提升第二节 当代环境问题的产生及其特点测控导航知识点题号环境问题的表现2、3、7环境问题产生的原因1、4、
