语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案

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1、语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案备课时间上课时间教案序号课题19曼谷的小象备课人公丕菊课型新授课教学目标1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理解词句的基础上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读课文，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下文理解词句，培养学

2、生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案备课时间上课时间教案序号课题19曼谷的小象备课人公丕菊课型新授课教学目标1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理解词句的基础上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读课文，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲

3、的优秀品质。2．联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案备课时间上课时间教案序号课题19曼谷的小象备课人公丕菊课型新授课教学目标1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理解词句的基础上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读课文，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的

4、曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案备课时间上课时间教案序号课题19曼谷的小象备课人公丕菊课型新授课教学目标1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理解词句的基础上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3．有感情地朗读课文，背诵第4和第7自然段

5、。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案语文教案－语文五册《曼谷的小象》教案备课时间上课时间教案序号课题19曼谷的小象备课人公丕菊课型新授课教学目标1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理解词句的基础上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。

6、3．有感情地朗读课文，背诵第4和第7自然段。教学重点、难点1．学生通过对聪明、乖巧的曼谷小象的赞叹，领会热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。2．联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力。教学设计19、曼谷的小象陷车——阿玲和小象的出现——小象拉车——洗车——阿玲和小象离去教学过程（）（一）让学生按着读、画、查、找的步骤初读课文，自学生字、词。（二）让学生按要求用填写表格的方法，分析生字的音、形、义，完成自学。例：在练习过程中，遇到难理解的字、词，需要在字典中查找字义时，教师可在重点字下面标画符号，给

7、予提示。（三）检查自学。1．指名让学生按自然段读课文，并注意纠正读音。课文中的“司”、“聪”、“赞”是平舌音，“招”和“示”是翘舌音，注意指导学生读准确。“似”和“冲”是多音字，可采用给带点字选择正确读音的方式做巩固练习。例：2．指导学生分析字形结构。本课共有15个生字。教师可引导学生用填表法分析字形结构。3．课堂讨论识记生字的方法。在分析字形结构的基础上，引导学生采用形近字对比的方法识记字形，并做巩固练习。（四）理解词语。1．教师引导学生回忆学过的查字典，联系上下文，理解词语的方法。2．让学生从文

8、中找出不理解的词语，质疑。3．在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。1）以“悦”字为例：“悦”在课文中组成的新词是“悦耳”。教师可引导学生通过查字典，找出“悦”字是愉快的意思，接着教师让学生找出课文中带有“悦耳”一词的句子，联系上下文读一读。让学生理解“悦耳”一词是形容好听的意思，在课文中这好听的铜铃声是在司机无可奈何的时候，从晨雾中飘来，因此这铃声不仅好听，而且给人带来希望。（2）“焕然一新”的“焕”字在字典中的意思是光明，“焕然一新”是形容出