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时间:2018-07-22
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1、主题班会ppt——增强班级凝聚力浓厚学习氛围篇一:主题班会——增强班级凝聚力浓厚学习氛围凝聚力是……凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度,所谓群体是指人的集合,包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。如何提升团队凝聚力?一个班级正如一个部队,若军心涣散,各扫门前雪,那将是节节败退,溃不成军。因此,必须加强班集体的凝聚力,增强班集体的荣誉感,“只有大家心往一处想,劲往一处使”,班级的各项工作才能得以顺利开
2、展,面貌才能焕然一新,才能形成一个坚强、稳固、团结向上的班集体。一、要有明确的班集体的奋斗目标班集体有了共同奋斗目标,同学们就会心往一处想,劲儿往一处使,就会自然的形成一个好的班风,为了完成目标,他们会为维护集体荣誉而自觉地奋发努力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力。班级的凝聚力。二、班主任要起到“火车头”的作用要想使班级具有很强凝聚力,班主任就要以身作则,做得正,行得直,用自己的行动为他们做出榜样,使学生耳濡目染,使自己在学生中树立威信,让学生尊重你、支持你。三、建立强有力的
3、班级团队要想使班级具有很强凝聚力,一定要有一支优秀的班干部队伍。他们作为班主任的助手,工作能力、工作方法和在同学们中间的威信,往往能够决定这个班级的精神面貌与风气。比如像班中的公物的维护,卫生的保持,或是一些同学之间的小的矛盾,有时不用我们班主任,班干部会及时解决,大大减轻了我们的工作负担。四、自我教育要提高班级的凝聚力,就应该让班级中的每一位成员都学会自我教育,著名教育家苏霍姆林斯基说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”这表明管理不是老师来约束学生,而是学生在学习生活中的自我约束。在客观效果上,减少了学生对管理
4、的抵触,以至对抗情绪,大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗。然而自我教育决不是说教师可以袖手旁观,任其自然。恰恰相反,它需要教师有更高的责任感和艺术性。五、组织丰富多彩的集体活动班级活动在班级建设、班级管理、学生能力培养等诸多方面的作用是巨大的,例如通过开展知识竞赛,体育竞赛等一系列的活动以及课外活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为学生提供了平台,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生的
5、参与意识、主人公意识得到加强,课外活动中与老师之间的关系更加融洽,那么班级的凝聚力也在无形中增强了。六、用民主、宽松的班级环境来生成班级凝聚力首先,一个民主、宽松的班级环境,使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖,从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情,表露自己的困惑和疑问。其次,让学生形成正确的人生观,鼓励学生多交往,形成良好的人际关系。教育学生学会正确评价自己,不断调适自己的言行进而形成正确的理想己的言行,进而形成正确的理想、信念和价值观。三是要关注学生的身边生活,用容忍的心态去关注学生的每一个过错,用期待的心态去等
6、待学生的每一个进步,用愉悦的心情去扬学生的每一次成功,只有这样,对学生的心理健康教育才能奏效,学生良好的心理品质才能得以形成,班级的凝聚力才能得到长久的维持。信念和价值观篇二:主题班会——增强班级凝聚力浓厚学习氛围1311005过去的一年前任班长:邹盼盼过去的一年大部分是美好的!记得去年的这个时候,我们可能还沉寂在刚上大学的生活里,那时你戒许还在适应它,也戒许正在享受它。然而时间往往挥之即逝!现在让我们想想:1.过去的一年你是否把握住了?是否对过去的一年有过后悔?3.那现在如果再给你一次机会,你会丌会做得比过去一年好?
7、如今的我们needhange现任班长:陶阳学习交流前学习委员:王霄宇无论过去怎样,现在怎样,都没关系,因为它们都已成为历叱。而在我们面前的就是奔向未来的道路。路就在脚下,怎么走,走多远都是自己说了算。真心希望大家就像我们的班徽设计灵感一样……~展翅高翔~活动规划团支书:唐书婷游戏环节此环节共有三种游戏,通过游戏考验大家肢体协调能力、逻辑思维能力以及相互交流能力等,能够充分体现出我们在达到目标争取胜利的时候所展现出来的集体意识、团队精神。此环节旨在增强班级凝聚力,丰富我们的情操!互动游戏1众人手牵手:规则:10人以上,围
8、成一个圆,相互交叉拉同学的手,要求在最短的时间内,手丌断开,将杂乱无章的手分开来的那一组即为优胜组。主持人发令后,计时开始,ps:旨在考验大家肢体协调能力,相互配合能力。互动游戏2抱团打天下1、全体人员肩膀搭肩膀围成一圈,戒站成一排。公布游戏规则,比如我说9,大家要迅速凑成9人9人的组合,这5个人要抱得紧紧的,丌许外来人员侵入;说
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