义务教育2017-年新人教版数学四年级下册《第三单元运算定律》测试题

《义务教育2017-年新人教版数学四年级下册《第三单元运算定律》测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学第三单元考试题一，填空1.120×25×4=120×(25×4)运用了乘法的（）律。2.320+（）=180+（）3.计算236+159+64要先算（），这样计算是根据（）。4.不计算，直接在○里填上＞＜＝45×7×12○45×（7×12）435-217-83○435-（217-83）214×27○214×9×3360÷9×5○360÷9÷55.根据800÷25=32，直接写出下面两道题的得数。25×32=（）800÷32=（）6.两个加数，交换（）的位置，（　　　　）不变，这叫做加法（　　　　　　）律。７.三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，（　　　　　　）不

2、变，这叫做（　　　　　　）。８.一个数连续减去两个数，就等于这个数减去这两个数的（　　　　　　），一个数连续除以两个数，就等于这个数直接除以这两个数的（　　　　　　　　）。９.两个数的和一个数相乘，可以先把他们与这个数分别（　　　　　　　），然后再（　　　　　　）。二．判断题１.１５０－６３＋２７＝１５０－（６３＋２７）　　　　　　　　　　　　　　（　　　）２.３６÷（４＋９）与３６÷４＋３６÷９的计算结果相同。　　　　　　　　（　　）３.４５＋２２＋７８＝４５＋１００　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）４.（８＋４）×２５＝８×２５＋４×２５，运用了乘法分配律。

3、　　　　　　　　（　　　）５.计算中，两个数交换位置，得数不变。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）三．选择题。１.小兰每天早上吃２根油条，喝１杯豆浆，１根油条０.６元，１杯豆浆０.９元，她一星期吃早餐共用去（　　　　）元钱。Ａ１３.６　　Ｂ　　１４.７　　　Ｃ　　１５.８２.下面算式中（　　　）运用了乘法分配律。Ａ　　２２×（１７＋１３）＝２２×３０　　　Ｂ　　ａ×ｂ＋ａ×ｃ＝ａ×（ｂ＋ｃ）Ｃ　　４×ａ×５＝ａ×（４×５）　　　　　　Ｄ　２５×１６＝２５×２×８３．计算１３５＋６７＋６５＝１３５＋６５＋６７运用了（　　　）Ａ加法交换律　　　　Ｂ加法结合律　　　Ｃ

4、以上两种４.下面算式中可以运用乘法结合律进行简便计算的是（　　　　）Ａ６８×５×２　　　Ｂ６８×５＋６８×２　　　Ｃ　６８×９×１５５．下面的算式中不能运用的除法性质计算的是（　　　　）Ａ２３０００÷１２５÷８　　Ｂ７００÷２５×４　　Ｃ　６３０÷１５÷６四．计算１.直接写得数５８０－２４０＝　　　　６０÷９０＝　　　１７５×２５＝　　　１００－２８＝８４００÷１００＝　　　　１２５×１４×８＝　０×２７０÷３＝　　　　　　１４５＋２７０＋５５＝２.竖式计算，并验算。１６３５＋１４５＝　　　　　　　　　　　　　　　９３７＋７０８＝６２３×２７＝　　　　　　　　　　　　　１６

5、２×４３＝３.怎样简便就怎样算４８７－１３９－６１　　　　　　　　　　８６＋１４８＋８５２＋１４３５２×１０１－３５２　　　　　　　　　　４５×３３＋６６×４５＋４５１７６０÷２５÷４　　　　　　　　　　　８４×１０１五．解决问题１.某果园里有１３４５棵果树，其中桃树有５６２棵，杏树有３３８棵，剩下的是柑橘树，柑橘树有多少棵？２某家电卖场有１２４台电视机，卖出５８台后，又运进７６台，家电卖场现在有多少台电视机？３.张大爷家有４个书架，共９层，每层都放了２５本书，张大爷家共有多少本书？４.小兰和小丽比赛跳绳，小兰３分钟跳１８０下，小丽３分钟跳１５０下，那么小兰没分钟比小丽多跳

6、几下？５.用卡车运一批化肥，每辆卡车运１２０袋，每袋重２５千克，４辆这样的卡车一共可以运化肥多少千克？６.游泳池长６０米，小明每次去游泳时能游５个来回，小明每次游多少米？亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小

7、学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活