义务教育2014-学年锦绣育才七上数学期中考试-2015-09-30-张秋亚

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1、浙江锦绣·育才教育集团2014学年第一学期期中阶段检测初一数学（问卷）一、选择题1.的平方根是（）A.9B.C.3D.2.的相反数是（）A.B.C.D.3.在代数式：中，多项式的个数为（）A.6个B.5个C.4个D.3个4.如果m表示有理数，那么的值是（）A.可能是负数B.不可能是负数C.必定是正数D.可能是负数也可能是正数5.下列各组中，是同类项的是A.B.C.D.6.有下列说法：任何有理数都可以用分数表示；实数与数轴上的点一一对应；在1和3之间的无理数有且只有这4个；是分数，它是有理数；任何无

2、理数都是无限小数；其中正确的是（）A.B.C.D.7.已知当时，3P-2Q=7恒成立，则y的值为（）A.-1B.2C.1D.无法确定8.已知有理数a,b,c在数轴上如图所示，则代数式等于（）A.B.C.D.9．下列变形错误的是（）A.若，则a=bB.若x=2，则C.若a=b，则D.若解方程去括号，得10．在一次革命传统教育活动中，有n位师生乘坐m辆客车．若每辆客车乘60人，则还有10人不能上车，若每辆客车乘62人，则最后一辆车空了8个座位．在下列四个方程60m+10=62m-8；60m+10=62

3、m+8；，其中正确的有（）A.B.C.D.二、填空题11.小明的身高1.75m，表示他实际身高α的范围是_____________________.12.2012年上半年，我市实现地区生产总值360亿元，同比增长8.6%，用科学计数法表示“360亿”为________________________.13.把下列数：7的平方根，7的立方根，7的相反数，7的倒数按从小到大的顺序用“＜”连接排列为：______________________.14.按如图所示的程序计算：若开始输入的x的值

4、为16时，输出的y值为_________.15.当取最大值时，方程5m-4=3x+2的解为__________________.16.已知9，16和a三个数，使这三个数中的一个数是另外两个数乘积的一个平方根，写出所有符合条件的数a的值_____________________.三、解答题17.计算：（1）（2）（3）（4）18.解下列方程（1）（2）19.小亮由于看错了运算符号，把一个整式减去多项式ab+2bc-3ac误认为加上这个多项式，结果得出的答案是：2bc+3ac-2ba，求原题的正确答案

5、。20.如图，已知题型的下底长为a，高为r，半圆的半径为r。（1）求阴影部分的面积（用含a,r的式子表示）；（2）当r=4，a=12时，求阴影部分的面积（结果用π表示）．21.已知求：的值。当时，化简代数式后，再求这个代数式的值。22.甲、乙两家工厂生产同一种商品，为了增加销售业绩，各自推出不同的优惠方案：在甲工厂，商品售价为2.3元/件，如果购买100件以上（不含100件），则按2.1元/件出售；在乙工厂，商品售价为2.5元/件，如果购买60件以上，则超过60件的部分售价为2元/件．（1）分别列

6、式表示在甲、乙两家工厂购买n件该商品所需的费用；（2）若购买200件该商品，在这两家工厂各需多少钱？（3）若需购买100件该商品，应如何购买更合算？其费用是多少？23.陈老师为学校购买运动会的奖品后，回学校向后勤处王老师交账说：“我买了两种书，共105本，单价分别为8元和12元，买书前我领了1500元，现在还余418元．”张老师算了一下说：“你肯定搞错了．”（1）王老师为什么说他搞错了？试用方程的知识给予解释．（2）陈老师连忙拿出购物发票，发现的确错了，因为他还买了一本笔记本，但笔记本的单价已模糊

7、不清，只能辨别出应为小于10元的整数，笔记本的单价可能多少元？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛

8、围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题