精细化管理质量提升年活动中我该怎么做

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1、“精细化管理质量提升年”活动中我该怎么做蒲窝中心小学邓长春新年伊始，为了进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，全县教育系统开展了“重学、实干、正风、争先、尚廉”为主题的“精细化管理质量提升年”活动，提出了“争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育”的目标任务。这是提升自身业务发展的关键一年，更是一个提高自身教育教学水平的大好机会。也是实现人生价值的重要一年。在这样的大环境下，作为我们教师要更加严格要求自己，依靠提升质量来提升自身的业务水平，提高自身的育人本领和自身素质。　　一、立师志：淡泊名利，大力弘扬乐于奉献的精神过去，人们有一种共识，选择

2、教师职业就意味着选择了奉献。现在似乎有了一些变化。有人说，教师应该多些奉献精神，也有人说，清贫不应是教师的代名词。新形势下应该如何看待教师的奉献精神？改革开放以来，教师的待遇和地位已经有了较大的提高，尤其是正式实施的新修订的《义务教育法》，从法律上保障了教师的工资待遇，体现了党和政府对广大教师和教育工作者的关怀。因此，我会正确处理“利”与“义”的关系，奉献精神不能丢。在我们身边，有个别老师索取多、奉献少，影响了教师队伍的整体形象。所以说，不过度地追求物质上的东西，要继续保持艰苦奋斗的精神，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，树立为教育事业而奉献的决心。二、修师德

3、：勤于育人，用人格力量感染和教育学生办好教育，决定因素在教师，教师素质中，最重要的又是师德。教师爱学生是教师职业道德的核心，有了爱心就能“晓之以理，动之以情”。作为教师，要做的第一件事就是赢得孩子的信任和热情。有一项研究未来教师形象的调查表明，学生喜欢年轻漂亮、有亲和力的教师。我想，一名教师拥有丰富的知识是一种美，而一名教师面对学生，有一张诚挚的笑脸和一句温馨的叮咛，更是一种美，是一种永恒的美。走进课堂，不管有多大的烦恼，露出你的真诚笑脸，就一定能拉近师生间的距离。平时，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生。当孩子看到汗珠顺

4、着老师的额角滑下时，他会用扇子使劲地为老师扇风，这就是和谐，要不怎么说教育是心灵的艺术，是心心相印的活动呢？所以，要建立和谐的师生关系，就要把教师的爱注入学生的心田，只有这样，学生的爱才会从心底向我们缓缓流淌。教书育人是件十分清贫而辛苦的工作。在“精细化管理质量提升年”活动中，如何提高自身的的修养？第一，要有仁爱之心。对待学生，对待教育事业有爱心，有一种平等的、全面的爱。第二，有正义之感。要公道、正派，富有责任感，要教给学生正确的做人道理。第三，有文明礼让之风。社会文明风气的形成，教师是表率。第四，有睿智之脑，博才多学，勤奋好学。第五，有诚信之本。针对社会缺

5、失诚信的现象，教师更要诚实做人、做学问。另外，还有两条很重要，一是要有开明开放的心态，与时俱进，不断更新自己的知识和教育理念；二是努力培养独立思考的能力，弘扬开拓创新的精神。三、练师功：精于教书，完成教书育人的神圣使命随着信息社会的到来，现在的学生与过去相比有了许多不同，这给教师工作带来了更多的压力。现在的学生确实有很大的不同。一是学习目的比较模糊，很多学生认为，学习就是为了考大学，或者说是父母要他们来学，因此，学习的坚韧力和耐心成问题。二是学生个性比较鲜明，甚至张扬。三是学生的知识面比较宽。这么多不同，对我们教师提出了更高的要求。1、做到奉公守法，恪尽职守

6、，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。2、加强业务学习，不断提高业务水平。用新的教育理念不断“洗脑”、“充电”，深入学习《新课程标准》，透切解读新教材，攻破新教材中亟待解决的疑难问题。提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法。3、加强教育教学工作，提高教学质量。做到备好课，运用新教学理念，按照《新课标》要求，备适合自己所任学科的有特色的教案。上好课，做好教师角色的转变，多为学生提供一些教学资源，使他们真正成为课堂教学的主人，体现师生间、生生间的互动合作与探究学习，让学生轻松愉快的掌握知识，形成能力，培养创新精神。4、立足课堂，

7、勇于实践，不断反思，不断总结，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量，提高课堂教学质量。5、面向全体学生，照顾个体差异，培优辅差，耐心细致做好差生的政治思想工作，不歧视弱差生，多关心、爱护学学生，保护他们的自尊心，多种方法提高学习积极性。四、树师表：言传身教，达到行为世范的责任教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有时甚至影响学生一辈子。在“精细化管理质量提升年”活动中，教师一定要身体力行、以身作则。如果教师都能这样，就能够在学生中树立良好的形象，就能够抵制社会不良风气对校园的影响。教师的职

8、责是教书育人，要履行好这一职责，教师在从我做起的同时