义务教育新课标人教版.2017年第二学期小学数学四年级第五、六单元测试卷含答案

《义务教育新课标人教版.2017年第二学期小学数学四年级第五、六单元测试卷含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品学校：大田实小教师姓名：林尔芳……………………………………………………………………………………………………………………………………………………2015—2016学年第二学期小学四年级数学第三阶段测试卷（第五、六单元）满分100分时间60分钟一、填一填：（每空1分，共17分）1.三角形内角和是(）,三角形任意两条边的和（）第三条边。2.每个三角形中至少有（  ）个锐角；最多有（  ）个直角或钝角。3.一个直角三角形的一个锐角等于45°，另一个锐角等于（   ），这个三角形又叫（    ）。4.一个等

2、腰三角形的一个底角是35°，它的另一个底角是（），它的顶角是（），按角分，这是一个（）三角形。5.在一个三角形中，已知它的两个内角的度数是45度和65度，这个三角形一定是（  ）三角形。XkB1.com6.已知两个数的差是7.8，减数是9.2，被减数是（）。7.0.75比0.57多（）；8.9比9.6少（）。8.8个0.01加上（）得1；比2.78少（）的数是0.18。9.小于1的最大两位小数比最小两位小数多（）。wWw.xKb1.coM10.整数的最小计数单位比小数的小数部分的最大计数单位大（）。二

3、、判一判：（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共8分）1.直角三角形只有一条高。（）2.有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。（）3.一个三角形的三条边分别是4厘米、6厘米和10厘米。（）4.三角形只能有一个直角或一个钝角。（）5.笔算小数加法时，应把加数的末位对齐。（）6.两个一位小数相加，和可能是一位小数，也可能是整数。（）7.整数加法的运算定律同样适用小数加法。（）8.8.84-（2.84+1.59）=8.84-2.84+1.59()共4页第1页精品三、选一选：（每题1分，共5分）1.做房

4、屋用的三角形屋架运用了三角形的（）A.有三个角的特性B.有三条高的特性C.稳定不变形的特性2.下面是3组线段的长度（单位：厘米），其中不能围成三角形的是（）A.2、5、7B.5、6、7C.4、5、83.0.8和0.80比较（）  A.大小相等，意义相同   B.大小相等，意义不同  X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、mC.大小不等，意义相同4.把3.26的小数点去掉，这个数比原数大（）     A.0.74    B.300      C.322.745.下列各小数，在0.85和0.9之间的是（）A.0.851

10、B.0.807C.0.901四、画一画：（画出对应底边上的高，每题2分，共6分）底底底wWw.xKb1.coM共4页第2页五、算一算：1.直接写出得数：（8分）1.2+0.8=7.7+2.3=3.2-0.8=0.77-0.7=精品0.25+0.75=1-0.46=3.9-1.3=5.2-4.4=1.用小数计算下列各题：（8分）7元4角6分+5角4分4千米300米+3千米40米新课标第一网53米78厘米-13米5分米5厘米6吨80千克-800千克2.列竖式计算，并验算：（6分）13.628+1.109=

11、30-19.63=4.计算下列各题，怎样简便怎样算：（12分）X

12、k

13、B

14、1.c

15、O

16、m8.45+9.18+0.92+1.5533.19-0.98-11.9226.68-（6.68+1.89）4.54+16.87+3.13+25.46共4页第3页六、解决问题：（5+6+6+6+7，共30分）1.王叔叔要用木条做一个边长为30厘米的等边三角形模型。请你帮王叔叔算一算，最少要用多长的木条？精品2.妈妈给小芳买了一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是50°，它的顶角是多少度？新课标第一网3.把一根长4米的竹竿

17、垂直插入水池中，竹竿入泥的部分是0.4米，露出水面的部分是0.8米。池水深多少米？4.四年级同学收集废报纸。四年一班收集了26.95千克，四年二班比四年一班多收集了4.09千克。两个班一共收集废报纸多少千克？X

18、k

19、B

20、1.c

21、O

22、m5.赵老师在体育用品商店买了一个足球用去54.8元，又买了一个篮球，篮球比足球贵13.6元，赵老师付了150元，应找回多少钱？共4页第4页共4页第2页共4页第1页精品我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字

23、格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利